11．下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　　）
A．植物體的基本單位是細(xì)胞B．西瓜籽屬于組織
C．西瓜皮屬于器官D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

分析 細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：A、細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A正確；
B、西瓜籽是種子，屬于生殖器官，B錯誤；
C、西瓜皮屬于保護組織，C錯誤；
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體沒有系統(tǒng)，D錯誤；
故選：A

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于揚子鱷特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．在水中產(chǎn)卵B．卵表面有堅硬的卵殼
C．體表有角質(zhì)鱗片D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．②是細(xì)胞的控制中心B．④可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C．⑤對細(xì)胞起保護和支持作用D．⑥能控制物質(zhì)進出細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的
B．⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C．①不能與外界進行氣體交換
D．鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下表是水稻栽培實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗數(shù)據(jù)分析回答：
雜交組合親 本子一代植株表現(xiàn)
長 穗短 穗
甲長穗×短穗423株429株
乙短穗×短穗226株667株
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．
（2）通過乙雜交組合，可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長穗的基因組成應(yīng)該是aa．
（3）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性．
（4）請在如圖坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．光合作用的原料是二氧化碳、水和無機鹽
B．光合作用制造的有機物主要是蛋白質(zhì)
C．幾乎所用生物的能量來源于光合作用
D．有些植物在黑暗的條件下也能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達(dá)正確的是（　�。�
A．甲流出的血液為動脈血
B．乙和丙都是靜脈血管
C．血液流動的方向是甲→乙→丁→丙
D．血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，這說明（　�。�
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物B．環(huán)境能夠影響生物
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．生物能夠影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通過氣孔散失了，散失的方式為（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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同步練習(xí)冊答案