雜交組合 | 親 本 | 子一代植株表現(xiàn) | |
長 穗 | 短 穗 | ||
甲 | 長穗×短穗 | 423株 | 429株 |
乙 | 短穗×短穗 | 226株 | 667株 |
分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的時(shí)候,要進(jìn)行分開,其上的基因就會(huì)隨著染色體的分開而分離,即減少一般,這樣保證了形成的受精卵的染色體的數(shù)目和原來的一樣,保證了生物遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定,因此,如果普通水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條.
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的.表格中乙組雜交組合,親本都是短穗,子一代有長穗,因此短穗是顯性性狀,長穗是隱性性狀.長穗的基因組成是aa.遺傳圖解如下:
(3)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
(4)乙組雜交組合的子一代植株短穗是667株,長穗是226株,因此短穗與長穗的比例約為3:1.乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱狀圖:
故答案為:(1)12;(2)乙;aa;(3)基因.
(4)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性及其與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一母生九子,連母十個(gè)樣--生物的遺傳現(xiàn)象 | |
B. | 大魚吃小魚,小魚吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系 | |
C. | 千里之堤,毀于蟻穴--生物對(duì)環(huán)境的影響 | |
D. | 大樹底下好乘涼--環(huán)境對(duì)生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的基本單位是細(xì)胞 | B. | 西瓜籽屬于組織 | ||
C. | 西瓜皮屬于器官 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 | |
B. | 呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征 | |
C. | 光合作用在碳--氧平衡中起重要作用 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 撥打“120”急救電話 | B. | 準(zhǔn)確判斷出血的血管類型 | ||
C. | 原地進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹寡幚?/td> | D. | 馬上對(duì)骨折處進(jìn)行復(fù)位 |
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