9.如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[4]視網(wǎng)膜,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體.
(2)模擬實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立的像.
(3)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上焦距稍大的透鏡,發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復(fù)清晰,可將白紙向右移動(填“左”或“右”),這相當(dāng)于人眼觀察近處的物體.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(4)長時(shí)間近距離看書寫字,會使晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過長,看不清遠(yuǎn)處的物體,這種眼睛可以配戴凹透鏡加以矯正.

分析 (1)眼球的結(jié)構(gòu):眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成;內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜;內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.
(2)近視眼:如果晶狀體的凸度過大,或眼球前后徑過長,遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視眼.近視眼戴凹透鏡加以矯正.
(3)圖一中:1瞳孔、2晶狀體、3玻璃體、4視網(wǎng)膜、5睫狀體;圖二中模擬眼球成像實(shí)驗(yàn):白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體,蠟燭則相當(dāng)于我們看的外界物體.

解答 解:(1)眼球成像示意圖:
,
    從圖中可以看到,模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[4]視網(wǎng)膜,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體
(2)“模擬實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像”,可以說明:物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立的像.
(3)“在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上焦距稍大的透鏡,發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了”,若要使像恢復(fù)清晰,可將白紙向右移動(填“左”或“右”),這相當(dāng)于人眼觀察近處的物體.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(4)“長時(shí)間近距離看書寫字,會使晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過長,看不清遠(yuǎn)處的物體”,形成近視眼,這種眼睛可以配戴凹透鏡加以矯正.
故答案為:(1)4;視網(wǎng)膜;2;晶狀體
(2)倒立 
(3)左;近;晶狀體的曲度
(4)凹透鏡

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握雙凸透鏡成像規(guī)律、眼球成像原理、近視眼的矯正以及正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.流行性腮腺炎簡稱“痄腮”或“流腮”,好發(fā)于春夏季節(jié),由腮腺炎病毒所引起,是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病,腮腺的非化膿性腫脹疼痛為突出的病征,病毒可侵犯各種腺組織或神經(jīng)系統(tǒng)及肝、腎、心、關(guān)節(jié)等幾乎所有的器官.因此,?梢鹉X膜腦炎、睪丸炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等癥狀,其病原體主要通過接觸或飛沫傳播,一旦班級中有腮腺炎的同學(xué),應(yīng)及時(shí)隔離治療.請回答:
(1)引發(fā)流行性腮腺炎的病原體是腮腺炎病毒,該病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊腮腺炎病毒蛋白質(zhì),稱為抗體.這種免疫屬于特異性免疫.
(2)該病原體不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)生活.
(3)患腮腺炎的同學(xué)需隔離治療是預(yù)防傳染病中的控制傳染源,防止通過接觸和飛沫傳播腮腺炎病毒.
(4)假如用接種流感疫苗的方法來預(yù)防腮腺炎,你認(rèn)為不能(選題”能“或”“不能”)起到預(yù)防作用,理由是抗體具有特異性,接種流感疫苗產(chǎn)生的抗體只對流感有免疫作用.
抗體具有特異性,只有對特定的病原體由免疫作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是( 。
A.體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育B.體外受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育
C.體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育D.體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列液體既有免疫作用,又有消化作用的是(  )
A.胰液B.膽汁C.唾液D.淚液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.下列為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境
(其它外界條件均適宜)
A3少量水  20℃
B3無水  20℃
C3少量水-10℃
D3將種子淹沒的水 20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)需要適量的水嗎?(或水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?)
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響應(yīng)用A、C兩瓶做對照實(shí)驗(yàn).
(3)A號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā),D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā).
(4)據(jù)上面實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足種子數(shù)量太少.
(5)如果嚴(yán)格按表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從種子自身方面尋找原因.
(6)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?A.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.今年2月27日,上千只北回的大雁飛越廣州上空,讓不少市民感到震撼.大雁春暖北回是一種(  )
A.社群行為B.防御行為C.節(jié)律行為D.繁殖行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.左心房、左心室、肺靜脈中流的是動脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于維生素缺乏癥的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.缺乏維生素A易患夜盲癥B.缺乏維生素B1易患大脖子病
C.缺乏維生素C易患壞血病D.兒童缺乏維生素D易患佝僂病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在消化系統(tǒng)的什么部位開始被消化分解(  )
A.口腔、胃、胃B.口腔、口腔、胃C.口腔、胃、小腸D.口腔、小腸、小腸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案