20．青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（　　）
A．體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育B．體外受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育
C．體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育D．體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育

分析 青蛙屬于兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育都離不開水，生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．

解答 解：青蛙經(jīng)過雌雄抱對(duì)后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于無脊椎動(dòng)物的敘述正確的是（　�。�
A．扁形動(dòng)物的最主要特點(diǎn)是背腹扁平，兩側(cè)對(duì)稱，有口無肛門
B．水螅和水母都是淡水生活的腔腸動(dòng)物
C．節(jié)肢動(dòng)物都有三對(duì)足和兩對(duì)翅，身體和附肢都分節(jié)
D．軟體動(dòng)物的身體外面都包裹著貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提出人猿同祖的是達(dá)爾文
B．古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的，生活在300萬年前
C．使用工具是人類特有的特征
D．在從猿到人的進(jìn)化過程中，環(huán)境的改變、森林的減少是最主要的原因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)激素的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的激素含量少，作用大
B．人體內(nèi)所有的腺體都能分泌激素
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素只能通過導(dǎo)管進(jìn)入血液
D．胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于性狀的敘述正確的是（　�。�
A．子代的性狀和親代完全相同B．親代可直接把具體性狀傳給子代
C．性狀有顯性和隱性之分D．性狀只由基因控制

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．通過無性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．一對(duì)能卷舌的夫婦，生下了一個(gè)不能卷舌的女兒和一個(gè)卷舌的男孩（如圖家譜）

（1）控制卷舌遺傳性狀的基因在常（選填：常 或 性）染色體上．
（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，那么不能卷舌女兒的基因組成是aa，這對(duì)卷舌夫婦的基因組成分別是Aa、Aa．
（3）如果這對(duì)夫婦再生一孩子，預(yù)計(jì)是不卷舌的男孩的概率為12.5%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[4]視網(wǎng)膜，中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像，可以說明：物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立的像．
（3）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上焦距稍大的透鏡，發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將白紙向右移動(dòng)（填“左”或“右”），這相當(dāng)于人眼觀察近處的物體．由此而得出：眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體．
（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長(zhǎng)，看不清遠(yuǎn)處的物體，這種眼睛可以配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號(hào)試管中加入2ml清水，向2號(hào)試管中加入2ml的唾液；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為37℃，目的是模擬口腔的溫度．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案