分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
細(xì)胞類型 | 相 同 點 | 不 同 點 |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:(1)A呼吸作用分解有機物,C光合作用制造有機物,因此甲圖中植物體內(nèi)的有機物來源于植物的C(填字母)過程,光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣.A呼吸作用分解有機物釋放能量,C光合作用制造有機物儲存能量,因此植物通過A(填字母)過程分解有機物釋放能量.
(2)葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡,乙圖中D有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡,而E沒有,因此乙圖中D (填字母)是葉肉細(xì)胞.甲圖中C光合作用的主要場所是乙圖中的D細(xì)胞內(nèi)的③葉綠體,因此乙圖中與甲圖中C過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③(填數(shù)字序號).
(3)F成熟區(qū)生有大量的根毛,擴大了根的吸收面積,是根吸收水分和無機鹽的主要部位,因此丙圖中吸收水分和無機鹽的主要部位是F(填字母),其吸收的動力來自甲圖中的B蒸騰作用(填字母)過程.
故答案為:(1)C;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣;A
(2)D;③
(3)F;B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表被覆羽毛,后肢變?yōu)橐恚哂锌焖亠w翔的能力 | |
B. | 胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,可產(chǎn)生強大的飛行動力 | |
C. | 體內(nèi)有氣囊,呼吸方式是雙重呼吸 | |
D. | 體溫高而恒定,減小了對環(huán)境的依賴性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅紅的蘋果是由胚珠發(fā)育來的 | |
B. | 果樹專家想要培養(yǎng)沒有病毒侵害的植株可以采用無土栽培的方法 | |
C. | 把黃色蘋果(AA)的花粉授到紅色蘋果(aa)的柱頭上,會結(jié)出黃色的蘋果 | |
D. | 一棵蘋果樹上結(jié)出了紅富士、紅星等多個品種,這是利用嫁接技術(shù)實現(xiàn)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡 | |
B. | 粗準(zhǔn)焦螺旋能大范圍升降鏡筒 | |
C. | 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積 | |
D. | 對光時,用高倍物鏡對準(zhǔn)通光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ④→①→③→② | C. | ②→①→③→④ | D. | ①→④→②→③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物改變環(huán)境 | C. | 生物依賴環(huán)境 | D. | 生物影響環(huán)境 |
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