遺傳信息存在的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．組織 D．器官

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次是：

A、細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 人體

B、細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 人體

C、細(xì)胞→ 組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 人體

D、細(xì)胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 器官→

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市東戴河新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)保持細(xì)胞各種物質(zhì)的穩(wěn)定和細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有重要意義的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省德州市七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥類飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣就 次經(jīng)過[ ] ．在其內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作 ，它大大提高了鳥類氣體交換的效率．

（2）生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn)，請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的那一部分與外界進(jìn)行氣體交換的，蚯蚓：

鯽魚： 海豚： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿拉爾托喀依七年級(jí)第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

分生組織的細(xì)胞一般比較小，細(xì)胞核比較大，分裂能力強(qiáng)。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•墊江縣期末）一般我們把個(gè)體微小，結(jié)構(gòu) 的生物，統(tǒng)稱為微生物．與泡菜制作有關(guān)的微生物是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•墊江縣期末）骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系（ ）

A．骨膜 B．骨質(zhì) C．骨髓 D．骺端軟骨層

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•南江縣期末）動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•廣州）有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法，其中正確的是（ ）

A．甲說：中國(guó)地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，因此我們可以盡量開發(fā)利用

B．乙說：俗話說靠山吃山，靠海吃海，因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖

C．丁說：白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，我們可以采用就地保護(hù)的方法

D．丙說：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用

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