20．日常食用的花生米是由花中的胚珠發(fā)育而來(lái)的√．

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．花生米是種子，因此，日常食用的花生米是由花中的胚珠發(fā)育而來(lái)的．所以題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別（填“有”或“無(wú)”）：
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體葉綠體中央大液泡
植物細(xì)胞有有有有有有有
動(dòng)物細(xì)胞無(wú)有有有有無(wú)無(wú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．興城首山B．興城首山的所有植物
C．興城首山的所有動(dòng)物D．興城首山的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物．舉出2個(gè)例子酵母菌、衣藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于植物受精的場(chǎng)所最準(zhǔn)確的一項(xiàng)的說(shuō)法是（　�。�
A．子房壁B．胚珠內(nèi)C．花粉官內(nèi)D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表一：（其他條件相同）
種子含水量/%30405060708090
種子萌發(fā)率/%16335673868142
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表二：（25℃）
溫度（℃）10152025303540
萌發(fā)率/%9216385784432
A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)
B．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高
C．表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右
D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．王曉菲是生物科技活動(dòng)小組的成員．為了研究非生物因素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，她做了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)；②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄．請(qǐng)回答：
編號(hào)環(huán)境條件
1室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3室溫（20℃），光照充足，不澆水
4室溫（20℃），光照充足，過(guò)量澆水
（1）本實(shí)驗(yàn)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是1號(hào)花盆的幼苗．
（3）將1號(hào)與2號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究光對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（4）將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究水分對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：幼苗數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面兩幅圖并回答問(wèn)題：

（1）第一幅圖指的是染色體，我們能清晰的看到它的原因是能夠被堿性染料染成深色，它存在于細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中，主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成．
（2）第二幅圖DNA的模式圖，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，沃森和克里克兩位科學(xué)家通過(guò)研究該物質(zhì)的X射線衍射照片建立了此模型，也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．
（3）請(qǐng)描述：兩幅圖所示的物質(zhì)存在怎樣的關(guān)系？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中生物屬于恒溫動(dòng)物的是信天翁、兔．
（2）動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生，是為了適應(yīng)環(huán)境，不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的，如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動(dòng)物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有外骨骼．
（3）家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是胎生哺乳．
（4）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，是因?yàn)樗哂幸环N特殊的呼吸方式稱為雙重呼吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案