分析 (1)花的類型分為單性花和兩性花;花序和單生花;風(fēng)媒花和蟲媒花;
(2)花必須經(jīng)過傳粉和受精,子房發(fā)育成果實(shí);
(3)嫁接成活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是:接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起;
(4)在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
解答 解:(1)一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花,每朵花都單獨(dú)的生長在莖上,這樣的花叫單生花,蜜桃花屬于兩性花、單生花.
(2)蜜桃Aa授以基因?yàn)閍a的蜜桃花粉.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵發(fā)育成胚,果肉屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成,因此桃子果肉的基因型為Aa,胚的基因一個來源于蜜桃Aa,另一個來源于花粉aa,故胚中子葉的基因組成為Aa或aa.
(3)光合作用的效率直接影響農(nóng)作物的產(chǎn)量,冬季修剪主要采取疏枝、短截、回縮等方式,減少枝蔓密度,打開樹體內(nèi)堂,改善光照條件和營養(yǎng)物質(zhì)的分配,調(diào)節(jié)營養(yǎng)生長和生殖生長的矛盾,使樹體透光,減少樹體營養(yǎng)的消耗,因而有利于光合作用和花芽形成; 夏剪主要是剪去過密、旺長枝條,增強(qiáng)樹體內(nèi)部光照,在加強(qiáng)肥水管理的前提下,通過夏剪加快樹勢形成,把徒長枝轉(zhuǎn)化成與骨架枝相適應(yīng)的結(jié)果枝組,以促花芽形成,早結(jié)果的目的.
(4)一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況如圖:
可見香甜多汁的水蜜桃,是由花的子房發(fā)育而來的.
(5)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此若把東營的酸澀的毛桃林改造為青州蜜桃,設(shè)計一個合理的方案是:東營毛桃作為砧木,青州蜜桃作為接穗,把兩者的形成層緊密結(jié)合在一起進(jìn)行嫁接即可.
故答案為:
(1)兩性花
(2)Aa;Aa 或aa
(3)光合
(4)D
(5)東營毛桃作為砧木,青州蜜桃作為接穗,把兩者的形成層緊密結(jié)合在一起進(jìn)行嫁接即可.
點(diǎn)評 此題有一定的難度,涉及的知識面很廣,這就要求我們要熟練掌握基礎(chǔ)知識,才會靈活運(yùn)用所掌握的知識解題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不良的生活環(huán)境和營養(yǎng)條件 | |
B. | 個人體質(zhì) | |
C. | 嚴(yán)重的環(huán)境污染 | |
D. | 不良的心理因素和不健康的生活方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 棲息地的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的身體各部分能協(xié)調(diào)的活動,主要靠激素調(diào)節(jié)的作用 | |
B. | 由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)不僅分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里,內(nèi)臟器官之間也有 | |
C. | 人體的神經(jīng)中樞主要存在于人的大腦皮層 | |
D. | 膝跳反射、縮手反射、嬰兒的吮吸反射、排便反射、望梅止渴都是人生來就有的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的結(jié)果 | |
B. | 呼吸作用的結(jié)果 | |
C. | 蒸騰作用的結(jié)果 | |
D. | 光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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