3．蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體用肺呼吸．幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育．

分析 青蛙的生殖和發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育．

解答 解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育．發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
故答案為：蝌蚪；幼蛙；水；鰓；肺；變態(tài)發(fā)育

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握青蛙的生殖和發(fā)育過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（　�。�
A．無色素的表皮細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞
C．柵欄組織細(xì)胞D．海綿組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．細(xì)菌、真菌和病毒都屬于單細(xì)胞生物．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．要想讓一株月季開不同顏色的花，需采用的生殖方式是（　　）
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，回答問題．
    18世紀(jì)的英國曼徹斯特林木蔥蘢，空氣清新，那里生活著一種樺尺蛾，1850年，一些生物學(xué)家來這里考察，發(fā)現(xiàn)大多是的樺尺蛾的體色是淺色的，只有少數(shù)是深色的，100年以后，曼徹斯特變成一個(gè)工業(yè)城市，這里工廠林立，煙霧彌漫，連樹皮也被熏成黑色，這時(shí)，又有一些科學(xué)家到這里考察，使他們驚訝的是，這里的深色樺尺蛾變成了常見的類型，而淺色的樺尺蛾卻成了少數(shù)．
    后來，一些科學(xué)家把數(shù)量相等的深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾同時(shí)放在樹干上，用望遠(yuǎn)鏡光差樹干上發(fā)生的情況，一群愛吃樺尺蛾的鳥飛過之后，他們發(fā)現(xiàn)，淺色的樺尺蛾所剩無幾，而深色的樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難．
（1）樺尺蛾在體色上存在著變異．
（2）工業(yè)污染前，樺尺蛾的深色體色是不利變異，工業(yè)污染之后，樺尺蛾的這種體色對其本身來說事一種保護(hù)色．
（3）根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2002年我國華北地區(qū)發(fā)生大面積蝗災(zāi)，天津尤為嚴(yán)重，1平方米蝗蟲個(gè)體數(shù)量達(dá)4000-5000只，根據(jù)蝗蟲發(fā)育的知識，請回答：
（1）蝗蟲發(fā)育過程的正確順序是B→A→D→C
（2）像蝗蟲這樣的發(fā)育過程不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖形大小要依據(jù)物像大小而定，比例適中
B．圖形位置一般在繪圖紙中央偏左上方
C．用鉛筆涂上陰影表示觀察物像的明暗差異
D．圖形輪廓線條要均勻，粗細(xì)一致

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．骨的基本結(jié)構(gòu)分成（　�。�
A．骨、骨連結(jié)、骨骼肌B．骨膜、骨質(zhì)、骨髓
C．骨、關(guān)節(jié)、肌肉D．關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．傳染病只能在同種生物間傳播×（判斷對錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊答案