2.人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官,如圖一表示眼球的部分結構,圖二表示耳的部分結構,圖三表示腦.請據(jù)圖回答,(在[]內(nèi)填序號,在--上填名稱,下同).

(1)如果青少年長期不注意用眼衛(wèi)生,會使[1]晶狀體過度變凸且不能恢復原狀,從而形成近視,應該配戴凹透鏡加以矯正.
(2)小明上學路上突然一個籃球向自己飛來,他迅速伸手接住了該籃球,在這個過程中,籃球在[5]視網(wǎng)膜上形成物像,并在大腦皮層上形成視覺.小明準確的接球動作是在圖三中[8]小腦的協(xié)調(diào)下完成的.
(3)在圖二耳的各部分結構中,外界聲波引起[1]鼓膜產(chǎn)生振動,中學生長期使用耳機可能會損傷聽覺感受器,使聽力下降,聽覺感受器位于[6]耳蝸,由聽覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到圖三中[9]大腦皮層的相關區(qū)域形成聽覺.

分析 (1)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到F鼓膜.引起鼓膜震動;震動通過H聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,反射弧的結構:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器.
(3)如圖一是眼球的結構,1晶狀體、2瞳孔、3虹膜、4玻璃體、5視網(wǎng)膜、6視神經(jīng);圖二中1鼓膜、2咽鼓管、3聽小骨、4半規(guī)管、5聽神經(jīng)、6耳蝸;圖三中7腦干、8小腦、9大腦.

解答 解:(1)如果眼球的前后徑過長或8晶狀體的曲度過大,遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方,因此看不清遠處的物體,這樣的眼叫近視眼.近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正.
(2)明上學路上突然一個籃球向自己飛來,他迅速伸手接住了該籃球,在這個過程中,籃球在[5]視網(wǎng)膜上形成物像,并在 視覺中樞形成視覺.小明準確的接球動作是在圖三中[8]小腦的協(xié)調(diào)下完成的.
(3)在圖二耳的各部分結構中,外界聲波引起[1]鼓膜產(chǎn)生振動,中學生長期使用耳機可能會損傷聽覺感受器,使聽力下降,聽覺感受器位于[6]耳蝸,由聽覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到圖三中[9]大腦皮層的相關區(qū)域形成聽覺.
故答案為:(1)1晶狀體;凹透鏡
(2)5視網(wǎng)膜;視覺中樞;8小腦
(3)1鼓膜;6耳蝸;9大腦皮層

點評 解答此題的關鍵是理解掌握聽覺的形成、反射弧的結構功能及腦的結構和功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是(  )
A.植樹造林B.減少污染物排放C.節(jié)約用水D.禁毒禁煙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關于軟體動物形態(tài)結構與功能的敘述,錯誤的是( 。
A.體外有貝殼,身體柔軟的動物是軟體動物
B.軟體動物都是用鰓呼吸的
C.軟體動物的體外一定有貝殼
D.軟體動物是有系統(tǒng)分化的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是植物根尖分解圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出名稱A成熟區(qū),B伸長區(qū),C分生區(qū),D根冠
(2)屬于分生組織的是圖[C]分生區(qū),伸長最快的是圖[B]伸長區(qū)中的細胞,圖[A]成熟區(qū)是根尖吸收水和無機鹽的主要部位.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進行了測定.其結果見下表:
生物種類消化道內(nèi)
食物組成
千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A大魚小魚7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D小魚水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關系(以A、B、C、D、E代表5種生物).
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈C→E→D→A(用字母表示)
(3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認為主要原因是什么?有毒物質(zhì)積累少或農(nóng)藥、重金屬等積累少生物富集.依據(jù)的原理是生物富集.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.觀察血液分層現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)注明各部分的名稱:①是血漿、②是白細胞和血小板、③是紅細胞
(2)②和③層的細胞總稱為血細胞
(3)血漿的功能是運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物.
(4)紅細胞、白細胞、血小板三種血細胞,有細胞核的是白細胞,體積最小的是血小板,有炎癥時白細胞會增多,貧血是由于缺少鐵或蛋白質(zhì)兩種營養(yǎng)物質(zhì)導致的.
(5)血紅蛋白在組織周圍的毛細血管氧和血紅蛋白會結合還是分離?分離.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同點是( 。
A.都不結種子B.植株都很矮小
C.都可以食用D.都必須生活在水中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.不可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一片小池塘B.一條河流
C.一群羊D.地球上所有的生物與其生活環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條,放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中,在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出.請根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內(nèi)容.

(1)請據(jù)圖回答實驗現(xiàn)象:
甲燒杯中蘿卜條變硬(填“變硬”或“變軟”).
(2)請你根據(jù)實驗現(xiàn)象推測:
甲燒杯中蘿卜條重量增加(填“增加”或“減少”).
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我們推測:
乙燒杯中盛放的是濃鹽水(填“清水”或“濃鹽水”),并且此燒杯中的溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)蘿卜的細胞液的濃度.
(4)乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應是圖中的B (填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案