分析 社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體中不同成員分工合作,共同維持群體生活的行為,同種動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定組織;成員之間有明確分工;有的還形成等級(jí).如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻,蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵,甚至移動(dòng)蟻后等,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存;
群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息,動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用.
故答案為:組織;分工;聲音;氣味
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②③ | C. | ②④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目、形態(tài)和結(jié)構(gòu)是一定的 | |
B. | 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性是由遺傳物質(zhì)控制的 | |
C. | 同種生物不同細(xì)胞因結(jié)構(gòu)差別很大,所以里面的遺傳物質(zhì)也不同 | |
D. | 細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦 | B. | 脊髓 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 神經(jīng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 環(huán)境會(huì)制約生物的生存 | ||
C. | 環(huán)境會(huì)改變生物的成長(zhǎng) | D. | 生物會(huì)影響環(huán)境 |
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