15．觀察圖片，分析下列問題：

（1）以上動物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是ACD（填字母）．這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物生存和繁衍的根本保障．其局限性在于不能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．
（3）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，有的群體中還形成等級，如：蜜蜂、螞蟻等都具有社會行為．

分析 （1）根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．
（2）社會行為是指一些營群體生活的動物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為．

解答 解：（1）A蚯蚓走宮、C大山雀喝牛奶、D黑猩猩摘取食物都是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，而B小鳥喂魚是生來就要的先天性行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物生存的根本保障．其局限性在于不能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．
（3）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，有的群體中還形成等級，如：蜜蜂、螞蟻等都具有社會行為．
故答案為：（1）ACD；遺傳因素；
（2）不能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境；
（3）明確分工；螞蟻

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鯽魚的側(cè)線的主要作用是（　　）
A．防御敵害B．協(xié)助運(yùn)動
C．維持身體平衡D．感知水流、測定方向

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“鳥類在求偶季節(jié)的鳴囀是先天性行為還是后天性行為”．
（1）提出問題：鳥類在求偶季節(jié)的鳴囀是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)：鳥類在求偶季節(jié)的鳴囀是先天性行為．
（3）制定計(jì)劃：
①實(shí)驗(yàn)用的鳥要選擇C．
A．個體大的     B．個體小的     C．剛由卵孵出的
②每一組鳥的數(shù)量，應(yīng)該選擇B．
A．一只      B．十只
你的理由是減少誤差．
（4）實(shí)施計(jì)劃：
步驟一：將多只經(jīng)過選擇的鳥平均分成兩組．A組隨親鳥一同生活，B與親鳥完全隔離生活．
步驟二：給予兩組鳥同樣且適宜的生活條件，直到A組開始出現(xiàn)鳴囀，觀察B組的鳴囀情況．
（5）得出結(jié)論：如果B組也鳴囀，說明鳥類的求偶鳴囀是先天性行為．如果B組不鳴囀，說明鳥類的求偶鳴囀是后天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛．讓我們跟隨濰坊市農(nóng)科院的技術(shù)人員，體驗(yàn)一下冬小麥的種植過程．
（1）小麥?zhǔn)菃巫尤~植物，它的種子與菜豆種子的主要區(qū)別是小麥有一片子葉，而菜豆有兩片子葉“白露至霜降”是北方冬小麥播種的適宜時節(jié)，“霜降”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低，可見，溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一，種子萌發(fā)的外界條件還有水分、空氣．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因?yàn)樾←湻N子的胚乳內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需．
（3）小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹、長出根、莖、葉，此過程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是種子萌發(fā)時進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．
（4）小麥缺苗要補(bǔ)苗，補(bǔ)苗時常采用以下措施：一是在陰天或傍晚移栽幼苗；二是移栽幼苗時要帶土，其目的是保護(hù)幼根和根毛．
（5）5月下旬進(jìn)入抽穗期，是冬小麥生長需水的最關(guān)鍵時期，小麥吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用．6月初，冬小麥進(jìn)入灌漿期，這一時期是小麥千粒重形成的關(guān)鍵時期．適當(dāng)大的日較差，有利于積累有機(jī)物，提高小麥的粒重．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．具有社會行為的動物有以下特征：動物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工．有的群體中還形成等級．群體中的分工合作需要隨時交流信息，動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)蛔蟲的敘述錯誤的是（　�。�
A．蛔蟲有雌蛔蟲和雄蛔蟲之分
B．蛔蟲依靠吸食小腸內(nèi)半消化的食糜生活
C．蛔蟲不是寄生蟲
D．蛔蟲體表的角質(zhì)層起保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．各種動物都有各自的結(jié)構(gòu)和生理特征，下列選項(xiàng)中錯誤的是（　�。�
A．水蛭--用肺呼吸，皮膚輔助呼吸B．蛔蟲--身體細(xì)長，有口有肛門
C．野兔--胎生、哺乳D．大雁--前肢變成翼，體表覆蓋羽毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．飲酒過量，語無倫次，走路搖晃不定，說明酒精已傷害到（　�。�
A．大腦B．小腦C．大腦和小腦D．腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的各種動物屬于消費(fèi)者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）草原中存在的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競爭關(guān)系．
（6）若此生態(tài)系統(tǒng)受到 DDT 的污染，那么體內(nèi)積存 DDT 量最多的生物將是鷹．
（7）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié)，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．如果由于人類大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會增多，最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．

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同步練習(xí)冊答案