【題目】下圖甲、乙兩個裝置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙裝置用于探究植物的呼吸作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要_____________嗎?其中甲裝置起___________作用。一段時間后,將帶火星的細木條伸入_______裝置內(nèi),木條會重新燃燒起來。
(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水會變渾濁嗎?___________(選填“會”或“不會”)。若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋需要使用黑色的嗎?___________(選填“需要”或“不需要”)。這是因為小麥種子不進行____作用。將小麥種子裝入塑料袋中,扎緊袋口。一段時間后,塑料袋內(nèi)的溫度會____________。這是因為小麥種子進行__________作用釋放了能量。
【答案】 (1)二氧化碳 對照 甲 (2)不會 不需要 光合 上升 呼吸
【解析】(1)甲裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與甲組形成對照實驗,變量是二氧化碳,乙組是實驗組,甲組是對照組,甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要二氧化碳.甲內(nèi)植物能夠進行光合作用釋放氧氣,因為氧氣有能助燃的特性,能使快要熄滅的細木條重新燃燒。因此一段時間后,將帶火星的細木條伸長甲裝置內(nèi),可以將快要熄滅的木條復(fù)燃。
(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水不會變渾濁,因為煮過的蔬菜不具有活力,不能進行呼吸作用.若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋不需要使用黑色,這是因為小麥種子不進行光合作用。將小麥種子裝入塑料袋中,實驗進行一段時間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁,塑料袋內(nèi)的溫度會上升,因為小麥種子進行呼吸作用釋放了能量。
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【題目】為探究光合作用的原料,某同學(xué)將右圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下,一段時間后分析得出結(jié)論。本實驗難以得出的推論是
A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳
B. 裝置B中的植物,質(zhì)量會明顯增加
C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同
D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物
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【題目】下列有關(guān)動、植物生殖發(fā)育的敘述中,錯誤的是
A. 受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
B. 植物的扦插、嫁接都屬于無性生殖
C. 克隆羊多莉是通過有性生殖的方式獲得的
D. 馬鈴薯的塊莖繁殖屬于無性生殖
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【題目】如圖表示某一家族白化。ㄆつw、毛發(fā)呈白色)的發(fā)生情況,請分析回答下列問題:
(1)據(jù)研究,白化病患者的皮膚與毛發(fā)呈現(xiàn)白化現(xiàn)象,原因是其體內(nèi)缺少了控制膚色的正常基因,這說明基因與性狀的關(guān)系是____________________;該家族中的個體1、2膚色正常,而子女中卻出現(xiàn)了白化病患者⑤,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。
(2)如果檢測證實6號個體不攜帶白化病致病基因,則其與5婚配后的子代7患白化病的概率是_____;如果6號個體攜帶白化病致病基因,則子代7患白化病的幾率是____。
(3)若用B表示正;,b表示決定白化病的基因,則圖中1、2個體的基因組成分別為_________;4號個體的基因組成可能是_________,4號個體含致病基因的幾率為____。
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【題目】蜥蜴是一種陸地生活的動物,下列對蜥蜴描述正確的是( )
A.肺發(fā)達,氣體交換能力強
B.用肺呼吸,皮膚有輔助呼吸的作用
C.蜥蜴是一種恒溫動物
D.蜥蜴幼體生活在水中,用腮呼吸
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【題目】蚯蚓一般營穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活動,原因是( )
A.土壤中蚯蚓缺乏食物 B.蚯蚓得不到足夠的氧氣
C.喜歡雨后曬太陽 D.承受不了土壤的壓力
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【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖.關(guān)于圖解的敘述不正確的是( 。
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異
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