19．將生物的特征與活動(dòng)吻合的選項(xiàng)字母填在題前的括號里．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有游船和變異的特性．

解答 解：牛吃草屬于捕食關(guān)系；向日葵向太陽屬于應(yīng)激性；植物開花結(jié)果屬于繁殖現(xiàn)象；人體的排汗屬于新陳代謝；小虎長成大老虎屬于生長，人呼吸說明生物能夠進(jìn)行呼吸．
故答案為：

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示細(xì)胞的某兩項(xiàng)生理活動(dòng)，敘述正確的是（　�。�
A．過程①是細(xì)胞體積增大的主要原因
B．在過程①中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會減少
C．過程②的結(jié)果是形成不同的組織
D．1、2、3都屬于植物的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖中圖1、圖2兩圖分別為家鴿的骨骼圖及呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈流線型，這種體形可以減少飛行時(shí)阻力．
（2）觀察圖1可以發(fā)現(xiàn)家鴿有喙無齒：[②]前肢變成翼，體表被覆羽毛，能扇動(dòng)空氣振翅高飛；胸骨上高聳的突起叫做龍骨突，發(fā)達(dá)的胸肌附著胸骨上，能為飛行提供動(dòng)力．
（3）骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，內(nèi)有空氣，可減輕身體的重量．
（4）觀察圖2，家鴿等適于飛翔生活的鳥類一般具有雙重呼吸的呼吸方式，這種呼吸方式提高了對氧氣的攝取能力，呼吸器官是[c]肺，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的[b]氣囊輔助呼吸，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)物象，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的乙圖（“甲”或“乙”）所觀察到的細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞．
（2）若要把甲圖中的物像移到視野的中央，應(yīng)將玻片往左移動(dòng)．
（3）要使乙圖中的物像從視野②變?yōu)橐曇阿俚臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成低倍（“高倍”或“低倍”）物鏡觀察．
（4）下表是該同學(xué)觀察時(shí)所使用的四種物鏡和目鏡組合，這四種組合中，能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的是A組合．
目鏡和物鏡組合目鏡物鏡
A5×10×
B16×40×
C5×40×
D10×40×
（5）臨時(shí)裝片的制作中，托載標(biāo)本的玻璃片叫載玻片，覆蓋標(biāo)本的玻璃片叫蓋玻片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜：大米飯、紅燒排骨、清燉豆腐．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)該再添加下列哪項(xiàng)會使?fàn)I養(yǎng)更加合理（　�。�
A．牛奶B．饅頭C．糖醋鯉魚D．素炒豆角

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請看圖填寫有關(guān)問題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．
（2）圖中有3條食物鏈，請寫出其中最短的一條：草→鼠→蛇．如果蛇的數(shù)量大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草會減少．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括分解者．
（4）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，通過食物鏈不斷積累，其中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是蛇．
（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但比森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱（強(qiáng)或弱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)嚼米飯一會兒，感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)閇1]旁有唾液腺分泌的消化液，分解了米飯．米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是葡萄糖由[6]小腸吸收的．
（2）當(dāng)[10]肝臟分泌的膽汁不足時(shí)，將影響肥肉的消化．
（3）某人因患急性闌尾炎需開刀切除的器官是[14]闌尾．
（4）在消化道中，既無消化功能也無吸收功能的器官有[2、9]（答案必須完整）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）玉米種子的果皮和種皮和菜豆種子的[5]種皮，均起到保護(hù)作用．
（2）圖中[1]是胚軸；[2]是胚芽；[3]是胚根；[4]是子葉．
（3）菜豆種子和玉米種子的主要部分都是[12]胚，它是新植物的幼體，由菜豆種子的1、2、3、4（填代號）構(gòu)成．由玉米種子的子葉數(shù)目是1
（4）菜豆種子和玉米種子含有的營養(yǎng)物質(zhì)分別儲藏在[4]子葉和[7]胚乳中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．有一次小強(qiáng)上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午回去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素．
你提出的問題：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：光照對葉綠色的形成有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗處培養(yǎng)．
甲、乙僅有這一個(gè)條件不同，其他條件均相同，這樣甲、乙就是一組對照實(shí)驗(yàn)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變．
該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．
（5）小明和同學(xué)們想進(jìn)一步探究光照對黃豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)．請據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：
花盆黃豆放置環(huán)境溫度水
1號100粒光照20℃適量
2號100粒暗室20℃不適量
A．此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對黃豆發(fā)芽的影響？不能，有兩個(gè)變量．
B．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2個(gè)花盆的水量都改為“適量且等量”．

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同步練習(xí)冊答案