對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

蜜蜂的一生要經(jīng)過
 
，
 
，
 
，和
 
四個時期，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨有“空中死神”之稱，對生物圈造成了破壞性影響．酸雨是p H小于5.6的雨水，PH值越小其酸性越大．為探究酸雨對農(nóng)作物生長的影響，某生物興趣小組的同學用小麥種子、食醋等做實驗，得到數(shù)據(jù)如表：
分組 小麥種子 外界環(huán)境條件（其它條件均適宜） 萌發(fā)的種子
A 15粒 PH=7的清水 14粒
B 15粒 PH=4的醋酸溶液 9粒
C 15粒 PH=3的醋酸溶液 4粒
D 15粒 PH=2的醋酸溶液 1粒
E 15粒 PH=1的醋酸溶液 0粒
（1）從實驗數(shù)據(jù)看，不同PH的酸雨對小麥種子的萌發(fā)有什么影響？
（2）A組在該實驗中的作用是什么？
（3）請你從環(huán)境保護的角度提出預(yù)防酸雨形成的具體措施（一條以上）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列結(jié)構(gòu)與功能連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

社會行為的重要特征是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了保護生物圈，我們應(yīng)該（　�。�
A、使用無磷洗衣粉B、拒絕使用一次性購物袋C、廢電池不亂丟D、以上都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列所敘的，哪一項不是作為一個普通公民應(yīng)該努力的目標（　　）
A、乘出租車時多人共乘，或乘坐公交車，或步行B、衣著追求時髦，飲食講究排場，顯示自己的生活品質(zhì)高C、預(yù)先將垃圾分類，減少資源的浪費和環(huán)境污染D、實施計劃生育，降低人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

�；~塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘上種桑，用桑養(yǎng)蠶，從而獲得稻、魚、蠶三豐收．這是在哪方面的一個典型例子（　�。�
A、根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡B、維持原有的生態(tài)平衡C、加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D、加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

洞庭湖是魚米之鄉(xiāng)．近十年來，每年4月1日至7月1日，湖南省人民政府對洞庭湖區(qū)制定了三個月的休漁制度．下列哪項不是休漁的主要目的（　�。�
A、有效控制幼魚的捕撈B、有利于魚類等水生動物在春、夏季節(jié)的繁殖C、保護洞庭湖水生動物的多樣性D、漁船、漁民可得到休整，為繼續(xù)捕撈做好準備

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同步練習冊答案