1. 下列諺語或詩句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是()

   A. 螳螂捕蟬，黃雀在后

   B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

   C. 種瓜得瓜，種豆得豆

   D. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

1. C

1. C解析:A項描述的是螳螂、蛘和黃雀之間的捕食關(guān)系。B、D兩項描述了非生物因素對生物的影響。

C項描述的是 親子代之間相似的現(xiàn)象，屬于遺傳。

題目來源：同步導學案課時練八年級生物學下冊人教版河北專版 > 階段檢測卷(二）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

S.“吃不到葡萄說葡萄酸”，這是求事不成的一種心理 平衡，這種情緒調(diào)節(jié)屬于 ()

   A. 轉(zhuǎn)移注意力

   B. 宣泄煩惱

   C. 自我安慰

   D. 遺忘

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科目：初中生物 來源： 題型：

7. (2013 •山東青島) 在宋代，人們觀察到某些癥狀較輕的天花病人，只在臉等部位出現(xiàn)少量天花痘。將 這種病人康復時所結(jié)的痘痂干燥減毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其獲得對天花的抵抗力。這種 預(yù)防天花的措施和人體主要發(fā)揮防御作用的防線分別是 ()

   A. 控制傳染源、第二道防線

   B. 切斷傳播途徑、第3:道防線

   C. 保護易感人群、第三道防線

   D. 保護易感人群、第一道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：

7. (2013 •山東威海) 昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全 過程可以分別用圖J1-2的部分內(nèi)容表示。已知D 為卵期。下列敘述正確的是 ()

   A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可 以表示為A→B→C

   B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài) 發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

   C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C時期對農(nóng)作物的危害最大

   D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲 產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

14. (7分) 圖J1-4為黏蟲發(fā)育過程四個時期的形態(tài) 圖，請據(jù)圖回答下列問題。 

(1) 圖中四種形態(tài)的名稱分別為A. ，B. ,   C. ,   D. 。

(2) 由圖可看出，黏蟲的發(fā)育類型為 發(fā)育，發(fā)育順序為 (用字母和箭頭表示）

(3) 家蠶的發(fā)育方式與黏蟲相同，家蠶“作繭自縛”是指進入了 期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 圖J2-1是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1〜4依次為 ()

   A. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

   B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息

   C. 細胞核、染色體、基因、遺傳信息

   D. 細胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

13. (2013 •福建龍巖) 正常男性體細胞的染色體組

成是 ()

   A. 22 條+X   B. 22 條+Y

   C. 22 對+XY   D. 22 對+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：

12. 圖Z-1是有關(guān)細胞、細胞核、染色體、DNA、基因 五者之間關(guān)系的示意圖，

下列敘述正確的是（  ）

   A. 細胞核中的染色體都是成對存在的

   B. 染色體就是DNA

   C. DNA位于基因上

   D. 基因控制生物的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 俗話說：“男兒有淚不輕彈�！蹦泻⒆邮芰宋�，

應(yīng)該 ()

   A. 憋在心里   B. 找個合適的方法宣泄

   C. 不能隨便就哭   D. 不能隨便對別人說

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同步練習冊答案