【題目】下列是與生物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，其分析正確的是(　　)

A.圖甲所示生物與圖丁所示生物的發(fā)育過程相同，都是完全變態(tài)發(fā)育
B.圖乙所示的繁殖方式可在引進(jìn)優(yōu)良品種時(shí)縮短繁育周期
C.圖丙中的胎兒所需的營養(yǎng)直接由a提供
D.圖中四類生物的生殖都是有性生殖

【答案】B
【解析】A、圖甲所示生物與圖丁的發(fā)育過程相同，都是變態(tài)發(fā)育，A不符合題意；
B、圖乙所示的繁殖方式是嫁接，能保持接穗的優(yōu)良性狀，達(dá)到早結(jié)果、增強(qiáng)抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，B符合題意；
C、丙圖中的胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，C不符合題意；
D、甲、丙、丁都屬于有性生殖，乙屬于無性生殖，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解兩棲動(dòng)物的生殖的相關(guān)知識，掌握兩棲生物生殖的特點(diǎn)：卵生，體外受精，以及對植物的無性生殖的理解，了解不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血管中，兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)的是（　�。�
A.入球小動(dòng)脈
B.出球小動(dòng)脈
C.肺動(dòng)脈
D.肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子的胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是遺傳現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在精子和卵細(xì)胞融合時(shí)，如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞融合，那么，正常情況下這個(gè)受精卵發(fā)育成的個(gè)體是（　�。�
A.男性
B.女性
C.可能是男性也可能是女性
D.要等出生后才能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖，該圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是（ ）。

A.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.染色體上的B表示顯性基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng)，圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù) 圖回答問題：

（1）A 過程表示根吸收的水和無機(jī)鹽，通過莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，其中根吸收水的動(dòng)力主要來自植物的［ ］ 作用，此時(shí)，植 物體內(nèi)水分散失的門戶是葉片中的 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

（2）B 生理過程表示的是植物的 作用，此生理過程能為生物體的生命活動(dòng)提供。

（3）D 生理過程能夠維持生物圈中的平衡，場所是圖二中的［ ］ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要使一棵蘋果樹結(jié)出五種不同品種的蘋果，最實(shí)用的方法是（ ）

A．孢子生殖 B．嫁接 C．人工授粉 D．有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程，請對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問題。

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_________。

（2）用黑色的紙片將天竺葵進(jìn)行部分遮光是為了形成_________。

（3）將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片會(huì)由原來的綠色變成_________色。

（4）用清水漂洗葉片，然后再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片上滴加碘液，觀察到變藍(lán)的部分是_________（填“見光部分”或“遮光部分”）。

（5）此實(shí)驗(yàn)說明_________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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