分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).
如圖:5感受器、4傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、2傳出神經(jīng)、1效應(yīng)器.
解答 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是 神經(jīng)元.
(2)圖中[A]是脊髓的 灰質(zhì)它是神經(jīng)元細(xì)胞體密集的部位.
(3)圖中[B]是白質(zhì),它主要由大量神經(jīng)元 細(xì)胞體成束聚集構(gòu)成,具有向上、向下傳導(dǎo)沖動(dòng)的功能.
(4)反射的反射。5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→1效應(yīng)器.反射弧具有完整性,若反射弧不完整,反射活動(dòng)不能進(jìn)行.
(5)反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.如果某人的下肢只有感覺(jué),表明[5]感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)[4]傳入神經(jīng)傳到[3]神經(jīng)中樞,在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺(jué),因此有感覺(jué).但而不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),表明反射弧不完整.因此可能是[2]傳出神經(jīng)或[1]效應(yīng)器受損
故答案為:
(1)神經(jīng)元;
(2)灰質(zhì);
(3)細(xì)胞體
(4)5感受器;4傳入神經(jīng);3神經(jīng)中樞;2傳出神經(jīng);1效應(yīng)器
(5)1效應(yīng)器
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鴨子在水面游動(dòng)不需要消耗能量 | |
B. | 呼吸作用釋放的能量都用于動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 螢火蟲發(fā)光所需的能量是由電能轉(zhuǎn)化而來(lái)的 | |
D. | 電鰻放電所需的能量來(lái)源于呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界與肺泡之間的氣體交換 | |
B. | 肺換氣就是通常說(shuō)的呼吸 | |
C. | 肺換氣是通過(guò)人的跑步運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 肺換氣是肺泡與血液之間進(jìn)行氧氣與二氧化碳的交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)脈 | B. | 較小的動(dòng)脈 | C. | 靜脈 | D. | 毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用手指按壓在出血的動(dòng)脈的近心端 | |
B. | 用消毒紗布覆蓋動(dòng)脈出血的傷口,并用繃帶加壓纏緊包扎好傷口 | |
C. | 用橡皮管或者布帶緊緊扎住出血的動(dòng)脈靠近心臟的一端 | |
D. | 用橡皮管或者布帶緊緊扎住出血的動(dòng)脈遠(yuǎn)離心臟的一端 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止開(kāi)發(fā)利用任何生物資源 | B. | 徹底消滅有害動(dòng)物 | ||
C. | 大量引進(jìn)外來(lái)物種 | D. | 保護(hù)動(dòng)物的棲息地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有刺細(xì)胞 | B. | 大多數(shù)種類身體扁平 | ||
C. | 有口無(wú)肛門 | D. | 身體呈輻射對(duì)稱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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