分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.
(2)“D與d分別代表有耳垂和無(wú)耳垂的基因”,則有耳垂的基因組成是DD或Dd,無(wú)耳垂的基因組成是dd.
(3)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)“某同學(xué)的父母都有耳垂,而他本人無(wú)耳垂”,則父母遺傳給無(wú)耳垂(dd)的孩子基因一定是d,因此父母有耳垂的基因型是Dd,遺傳圖解如圖1:
,
從圖1中看出,父親的基因型是Dd;母親的基因型是Dd;某同學(xué)的基因型是dd.
(2)從圖1看出,“若該同學(xué)的母親再生一個(gè)孩子”,則此孩子有耳垂的可能性是75%.
人的性別遺傳過(guò)程如圖2:
,
從圖2看出,人類生男生女的機(jī)會(huì)均等各是50%,因此“若該同學(xué)的母親再生一個(gè)孩子”,則此孩子是女孩的可能性是505.
故答案為:(1)Dd;Dd;dd
(2)75%(或3/4);50%(或1/2)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性、性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精作用完成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了 | |
B. | 性別由性染色體決定,與基因無(wú)關(guān) | |
C. | 性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞 | |
D. | 一對(duì)夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩,再生一胎一定是男孩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要光 | B. | 光合作用需要CO2 | ||
C. | 光合作用需要水 | D. | 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藥吃得越多,病好得越快 | |
B. | 用藥之前應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員不容易發(fā)生藥物不良反應(yīng) | |
D. | 進(jìn)口藥比國(guó)產(chǎn)藥的療效更好、更安全 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 柿樹、桃等很多果樹只能利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種 | |
B. | 無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代具有雙親的遺傳特性 | |
C. | 青蛙和家鴿個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是從受精卵開始的 | |
D. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、蛹和成蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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