10.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)分布于干旱地區(qū),這里年降雨量少,缺乏高大植物.
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的兩條分別是草→田鼠→蛇→鷹和草→昆蟲→鳥→鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,兔是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與蛇之間的關(guān)系是捕食,田鼠與兔之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼,草的數(shù)量減少,停止圍獵后,經(jīng)過(guò)若干年恢復(fù)狼的數(shù)量顯著增加,草原植被也恢復(fù)到原來(lái)的水平,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.一般來(lái)說(shuō),生物的種類和數(shù)目越多,這種能力越強(qiáng).

分析 (1)草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),這里年降雨量很少.植物以草本植物為主,有的草原上有少量的灌木叢.喬木非常少見.大多數(shù)動(dòng)物具有挖洞或快速奔跑的行為特點(diǎn),如瞪羚、黃羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中生物種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)多分布于干旱地區(qū),這里年降雨量很少,缺乏高大植物.
(2)“在生態(tài)系統(tǒng)中”,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,圖中食物鏈有:草→兔→狼、草→田鼠→蛇→鷹、草→田鼠→鷹、草→鳥→鷹、草→昆蟲→鳥→鷹,所以該食物網(wǎng)有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條為:草→田鼠→蛇→鷹,草→昆蟲→鳥→鷹.
(3)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此兔是消費(fèi)者.
(4)蛇吃田鼠是為了獲取食物,因此田鼠與蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系;田鼠與兔都吃草,二者相互爭(zhēng)奪食物,因此田鼠與兔之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼,兔因捕食者狼的減少而數(shù)量增多,導(dǎo)致草的數(shù)量減少.“停止圍獵狼后,經(jīng)過(guò)若干年恢復(fù),狼的數(shù)量顯著增加,草原植被與恢復(fù)到原來(lái)的水平”,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)少;
(2)5;草→鼠→蛇→鷹;草→昆蟲→鳥→鷹
(3)草;消費(fèi)者;
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng);
(5)減少;自動(dòng)調(diào)節(jié).

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問(wèn)題:
(1)如圖中,甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是④和①,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖⑥.
(2)圖7中,乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中丙為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是將裝片向左平行移動(dòng).
(3)圖7中,乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)慢慢放下.
(4)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象.請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法:用吸水紙從一側(cè)把裝片中的水吸走一些.
(5)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)”中,需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片,生理鹽水的作用是保持細(xì)胞的形狀.
(6)你在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;不同點(diǎn)有洋蔥表皮細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡,而人體口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答:填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱:
①關(guān)節(jié)頭;②關(guān)節(jié)囊;③關(guān)節(jié)腔;④關(guān)節(jié)窩;⑤關(guān)節(jié)軟骨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答
(1)食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖,葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的右心房,在心室與動(dòng)脈之間有瓣膜,其作用是防止血液倒流.
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是肺.空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟.尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水.
(4)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是( 。
①把載玻片與蓋玻片擦干凈
②用牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁輕輕刮幾下,均勻涂抹在生理鹽水中
③在載玻片中央滴一滴生理鹽水
④染色     ⑤蓋上蓋玻片.
A.①③②⑤④B.③②①④⑤C.④⑤①③②D.①②④③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( 。
A.烏賊遇到威脅時(shí)釋放墨汁B.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.昆蟲釋放性外激素D.螞蟻帶領(lǐng)同伴準(zhǔn)確回到食物源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.菜豆種子(雙子葉植物的種子)胚的組成是( 。
A.胚芽、胚根、胚軸、胚乳B.胚芽、胚軸、胚根、子葉
C.胚芽、胚軸、胚根、胚乳、子葉D.種皮、胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A.不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期呼吸作用是一樣的
B.低溫、干燥有利于植物的呼吸作用進(jìn)行
C.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的
D.農(nóng)田松土不影響植物的呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是( 。
A.根和花B.莖和果實(shí)C.果實(shí)和種子D.根、莖和葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案