下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”所設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表中的內(nèi)容回答問(wèn)題：

瓶號(hào)

種子所處環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

不放水，置于溫暖處

種子不萌發(fā)（既不發(fā)芽）

2

放少量水，置于溫暖處

種子萌發(fā)

3

放少量水，置于冰箱保鮮層

種子不萌發(fā)

4

放過(guò)量水浸沒(méi)種子，置于溫暖處

種子不萌發(fā)

（1）只要一個(gè)條件不相同，其他條件都相同的，就可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如1號(hào)瓶和2號(hào)瓶只有水分不同，因此1號(hào)瓶和2號(hào)瓶能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，再如2號(hào)瓶和4號(hào)瓶只有空氣的量不同（2號(hào)瓶水少量，能獲得足夠的空氣，而4號(hào)瓶，由于被水浸沒(méi)沒(méi)有足夠的空氣），因此也可組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。那么在本實(shí)驗(yàn)中可構(gòu)成________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）如果要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_______號(hào)瓶和_______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶能不能組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_____。為什么？____________

（4）觀察1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的設(shè)計(jì)過(guò)程，你可提出什么問(wèn)題？______，你能得出什么結(jié)論？______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程

B．該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C．該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D．該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程

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兒童、青少年以及傷病員要多吃奶、蛋、魚(yú)、肉，是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的恢復(fù)和更新，都離不開(kāi)

A．糖類(lèi) B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．水

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下面有關(guān)顯微鏡的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．有低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多

B．目鏡和物鏡都能放大物像

C．對(duì)光時(shí)光線太暗應(yīng)選用凹面鏡、大光圈

D．如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)像清晰

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下列不屬于植物蒸騰作用意義的是（ ）

A．促進(jìn)植物對(duì)水的吸收

B．促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C．促進(jìn)植物的呼吸作用

D．降低葉面溫度

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生物體能夠由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

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在顯微鏡底下觀察，若要看清被觀察物的右上方，請(qǐng)問(wèn)玻片應(yīng)往哪個(gè)方向移動(dòng)？

A．左上方 B．右下方 C．右上方 D．左下方

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（2015秋•開(kāi)江縣期末）下列成語(yǔ)中沒(méi)有描述動(dòng)物行為的是（ ）

A．鶯歌燕舞 B．虎背熊腰 C．金蟬脫殼 D．飛蛾撲火

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（2007•南京模擬）克隆羊多利長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像生它的母羊，其原因是（ ）

A．因?yàn)樵诖心秆蜃訉m內(nèi)呆的時(shí)間太短

B．因?yàn)槌霈F(xiàn)了比較大的變異

C．因?yàn)槎嗬倪z傳物質(zhì)不是代孕母羊提供的

D．因?yàn)槎嗬幕蛟诖心秆蝮w內(nèi)不能正常發(fā)育

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