A. | 環(huán)境資源有限 | |
B. | 能量是循環(huán)游動(dòng)的 | |
C. | 在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量損失 | |
D. | 以上都是 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),只有10%~20%的能量從食物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)流到下一個(gè)環(huán)節(jié),所以能量在流動(dòng)過(guò)程中損失很大,經(jīng)過(guò)五次左右能量轉(zhuǎn)化就所剩無(wú)幾了,所以組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不會(huì)多于五個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
探究的因素 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方式 | 利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理 | 利用實(shí)驗(yàn)一的B與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理 | 利用實(shí)驗(yàn)一的A與B裝置進(jìn)行對(duì)比處理 |
預(yù)期效果 | C萌發(fā),而A不萌發(fā) | C萌發(fā),而B(niǎo)不萌發(fā) | A萌發(fā),而B(niǎo)不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體小 | B. | 分裂生殖 | ||
C. | 有些細(xì)菌形成芽孢,芽孢小而輕 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 撕取的洋蔥內(nèi)表皮要盡量的薄 | |
B. | 撕取的洋蔥內(nèi)表皮薄膜要小于蓋玻片,并要平放在載玻片的水滴中 | |
C. | 載玻片中央的水滴應(yīng)滴在正中央 | |
D. | 先用蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴,然后輕輕平穩(wěn)地蓋下 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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