A. | 能使用工具 | B. | 產(chǎn)生了語言 | C. | 大腦的發(fā)育 | D. | 能制造工具 |
分析 2000萬-1000萬年前的地質(zhì)變化,導(dǎo)致了地球上自然環(huán)境的改變,一部分森林古猿下到地面生活以適應(yīng)變化了的生活環(huán)境,從而使人類起源成為可能.人類在起源和發(fā)展過程中,不僅適應(yīng)了環(huán)境,而且能夠不斷的改變環(huán)境.
解答 解:人類改變環(huán)境的能力超過其他的生物的原因是:人類在與環(huán)境的斗爭中,能夠制造和使用工具;人類在群體的交流與合作中產(chǎn)生了語言,這大大加強(qiáng)了人類改造自然的能力;火的使用改變了古人類的飲食,促進(jìn)了腦的發(fā)育,制造和使用工具以及語言的交流也促進(jìn)了腦的發(fā)育,反過來腦的發(fā)育又進(jìn)一步提高了制造和實(shí)用工具的能力以及語言能力.因此,人類改變環(huán)境的能力超過其它生物的原因不包括能使用工具,類人猿也能使用工具.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 人類有超強(qiáng)的影響環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力是因?yàn)槿四X發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 社會(huì)行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 先天性行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易與氧氣結(jié)合,容易分離 | B. | 容易與氧氣結(jié)合,不易分離 | ||
C. | 不易與氧氣結(jié)合,容易分離 | D. | 不易與氧氣結(jié)合,不易分離 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④ | B. | 更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來實(shí)現(xiàn) | ||
C. | 圖象③中能非常清楚的看到細(xì)胞膜 | D. | 每個(gè)細(xì)胞中都一定能找得到葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)消費(fèi)者 | B. | 一筆財(cái)富 | C. | 一個(gè)基因庫 | D. | 一個(gè)原材料 |
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