6．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道．

分析 青蛙的頭部是感覺中心，眼睛，能對活動的物體形成視覺；青蛙兩眼的后方各有一個圓形的膜叫鼓膜，鼓膜能夠傳導(dǎo)聲波，產(chǎn)生聽覺；前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道．

解答 解：青蛙兩眼的后方各有一個圓形的膜叫鼓膜，鼓膜能夠傳導(dǎo)聲波，產(chǎn)生聽覺．前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道．
故答案為：鼓膜；鼻孔．

點評 了解青蛙的結(jié)構(gòu)特點和各個部分的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蚊蠅數(shù)量眾多，對人類和動物有很大的危害，因此要（　�。�
A．噴灑殺蟲劑徹底消滅B．人工捕捉
C．保護(hù)他們，維持生態(tài)平衡D．采用生物防治方法控制其發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題．

（1）在以上植物中，能產(chǎn)生種子的植物是ABE（用字母表示），E的種子外沒有果皮我們將其稱為裸子植物．
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是CDF；其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物是F；產(chǎn)生氧氣量最大的是D（用字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）圖丁在驗證植物呼吸作用時，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時氧氣濃度降低等）．小華同學(xué)認(rèn)為該實驗在設(shè)計上的明顯不足是沒有設(shè)置對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．把制成的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片進(jìn)行染色的正確方法是（　�。�
A．在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液
B．在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙在同側(cè)吸引
C．直接將碘液滴在洋蔥鱗片葉表皮上
D．在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙在另一側(cè)吸引

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在無脊椎動物中，節(jié)肢動物中的昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（　　）
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)C．具有足D．大多具有翅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過程，請回答問題：
（1）圖中表示動物的是B、C（填字母）．
（2）圖中能向大氣釋放出二氧化碳的途徑有②③④（填序號）．
（3）D表示的生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌（細(xì)菌和真菌）．
（4）假設(shè)沒有了動物，此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會受到影響嗎？會（選填“會”或“不會”）．
（5）由此可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人直臂提起一桶水時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（　�。�
A．同時收縮B．同時舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．已知有一臺顯微鏡，它的目鏡有5×、10×、15×三種，物鏡有10×、45×兩種，那么這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)是50倍，最高放大倍數(shù)是675倍．

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同步練習(xí)冊答案