“好好地對(duì)待每種生物，這對(duì)大家都好！”這句生態(tài)保護(hù)的宣傳語(yǔ)折射出的生態(tài)觀(guān)是

A．人是生物圈的主宰，有權(quán)處理任何一種生物

B．人類(lèi)應(yīng)充分地利用每種生物，這對(duì)人類(lèi)有利

C．人類(lèi)應(yīng)保護(hù)各種生物的生存，而不能加以利用

D．人和各種生物都是生物圈的成員，彼此有著密不可分的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川安岳永清責(zé)任區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

落在葉片上的蜻蜓，我們清楚地看到它的腹部在不停脹縮，這是在（ ）。

A．休息 B．消化

C．呼吸 D．感受氣味

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北利川文斗長(zhǎng)順初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物、請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生物所需的能量最終來(lái)自_____________。

（2）圖中“綠色植物→鼠→鷹”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。該圖要變成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是

（3）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中為了控制害蟲(chóng)而長(zhǎng)期大量使用含有某些難以分解的有毒物質(zhì)的農(nóng)藥。那么一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累最多的生物是__________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)每年都有大量植物的枯枝落葉和一定數(shù)量的動(dòng)物尸體產(chǎn)生，但這些“廢物”卻不會(huì)隨時(shí)間推移而積聚如山，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的_____________在每時(shí)每刻起著“清廢”作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古烏海第二十二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小魚(yú)分成甲、乙兩組，甲組的5條小魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部。數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚(yú)全腐爛了，再過(guò)十多天，小魚(yú)腐爛的尸體也不見(jiàn)了，甲組小魚(yú)保存完好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ，小魚(yú)的尸體被 和 分解成了 、 和 ，這些物質(zhì)又能被 吸收和利用，制造 ，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。

（2）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小魚(yú)？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古烏海第二十二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代

C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南息七年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量捕捉青蛙可能造成農(nóng)作物減產(chǎn)，你認(rèn)為最根本的原因是

A．食物鏈的破壞

B．植被的破壞

C．害蟲(chóng)大量繁殖

D．蛙的排泄物（有效肥）減少

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年江西贛州會(huì)昌七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的（）

A．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜

B．所有細(xì)胞都含有葉綠體和線(xiàn)粒體

C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

D．細(xì)胞中的物質(zhì)都是有細(xì)胞自己制造的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南長(zhǎng)清八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)”變成的。下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是

①果蠅 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④蟋蟀

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂八年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的功能的敘述，不正確的是

A．自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)

B．自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為生物科學(xué)研究提供了良好的基地

C．自然保護(hù)區(qū)是“活的天然博物館”，是普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所

D．自然保護(hù)區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場(chǎng)”，為狩獵者提供了場(chǎng)所。

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