4.觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)看不到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.液泡B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

解答 解:人體口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)看不到的結(jié)構(gòu)是液泡.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列測(cè)量工具或方法使用不正確的是( 。
A.用體溫計(jì)測(cè)量體溫最準(zhǔn)確的部位是直腸
B.用液體溫度計(jì)測(cè)量時(shí),不能與容器壁接觸
C.使用溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要與液柱的最高點(diǎn)齊平
D.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),刻度尺刻度越小,數(shù)值越準(zhǔn)確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中①是(  )
A.效應(yīng)器B.感受器C.傳入神經(jīng)D.傳出神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我們對(duì)身邊生物的調(diào)查屬于( 。
A.對(duì)生物類(lèi)群的全面調(diào)查B.選取部分樣本的調(diào)查
C.對(duì)生物生存環(huán)境的調(diào)查D.對(duì)生物遺傳特性的調(diào)查

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是消化系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)小杰說(shuō),早晨我吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中的蛋白質(zhì)是從圖中的[6]胃開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的.
(2)洋洋說(shuō),早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過(guò)圖中的[5]肝臟分泌的消化液乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化.
(3)小芳說(shuō),我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭在消化道內(nèi)的消化部位有口腔、小腸.
(4濤濤說(shuō),不管你吃的雞蛋、油條的等食物,最終消化后都要在圖中的[11]小腸才能被吸收.該結(jié)構(gòu)內(nèi)有5分泌的消化液流到這里,還有9胰液分泌的消化液流到這里,還有腸腺分泌的腸液.
(5)位于消化道管壁內(nèi)的小腺體有胃腺和腸腺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用線(xiàn)將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連起來(lái)( 。
A.①→a  ②→b  ③→c  ④→d  ⑤→eB.①→b  ②→c  ③→d  ④→a  ⑤→e
C.①→c  ②→d  ③→e  ④→b  ⑤→aD.①→b  ②→e  ③→a  ④→c  ⑤→d

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪組動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物( 。
A.鳙魚(yú),牡蠣B.鮑魚(yú),海蜇C.石鱉,烏賊D.九節(jié)蝦,大閘蝦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.兩棲動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中,呼吸器官的發(fā)育有何特點(diǎn)?( 。
A.終生鰓呼吸B.終生肺呼吸C.由鰓轉(zhuǎn)化為肺D.由肺轉(zhuǎn)化為鰓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.一些動(dòng)物的冬眠現(xiàn)象是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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