A. | 圖中甲、乙、丁分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | |
B. | 圖中①、②表示的生理過(guò)程分別是光合作用、呼吸作用 | |
C. | 丁生物所需的能量,最終來(lái)源于乙 | |
D. | 此生物圈若被有毒物質(zhì)污染,則乙內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 |
分析 確定乙代表生產(chǎn)者--植物,丙代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物,丁代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物,甲代表分解者細(xì)菌和真菌,①表示光合作用,③表示呼吸作用.據(jù)此解答:
解答 解:A、據(jù)分析得知:,甲代表分解者細(xì)菌和真菌;乙代表生產(chǎn)者--植物,丁代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物,A不符合題意;
B、①過(guò)程表示吸收二氧化碳,表示光合作用,②放出二氧化碳表示呼吸作用,故符合圖中表示信息,B符合題意;
C、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.C不符合題意
D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出;隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,最終危害到人類(lèi)的安全,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)的污染,因?yàn)槎∈窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最高級(jí)別的消費(fèi)者,所以體內(nèi)積存有害物質(zhì)最多的生物會(huì)是丁,D不符合題意
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合,只有理解掌握光合作用、呼吸作用和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),才能解讀圖示信息,從中理清解題思路.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特•虎克 | B. | 達(dá)爾文 | C. | 施萊登和施旺 | D. | 巴斯德 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂和蟾蜍 | B. | 螳螂和蝗蟲(chóng) | C. | 蜜蜂和蚊子 | D. | 家蠶和蝗蟲(chóng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共用餐具 | B. | 共用游泳池 | ||
C. | 蚊蟲(chóng)叮咬 | D. | 共用剃須刀 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com