【題目】今年上半年,我國(guó)多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒的病例,并導(dǎo)致多人死亡。以下有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法,正確的是(  )

A. H7N9禽流感病毒是一種單細(xì)胞生物

B. 為了預(yù)防禽流感,可以注射青霉素治療

C. 不管是否處于禽流感疫區(qū),都應(yīng)將禽類撲殺掉

D. 當(dāng)出現(xiàn)流感癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī),不擅自服藥治療

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)。解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來切入。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的,A錯(cuò)誤;

注射青霉素對(duì)預(yù)防禽流感效果不明顯,因?yàn)橐鹎萘鞲械氖遣《,抗生素可以治療?xì)菌感染的疾病,不能治療病毒引起的疾病,B錯(cuò)誤;
預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。沒有必要不管是否處于禽流感疫區(qū),都應(yīng)將禽類撲殺掉,C錯(cuò)誤
當(dāng)出現(xiàn)流感癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī),不擅自服藥治療,符合傳染病的預(yù)防措施,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芷江高山葡萄原產(chǎn)于芷江本地高山地區(qū),經(jīng)過近幾年的精心培育,品種可謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,不斷得到優(yōu)化,那么芷江高山葡萄的構(gòu)成,由微觀到宏觀的組成順序是( )

A. 組織、器官、細(xì)胞、植物體 B. 細(xì)胞、器官、組織、植物體

C. 細(xì)胞、組織、器官、植物體 D. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是( )

A. 植被密布的山中空氣清新

B. 水葫蘆作為生物入侵者嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存

C. 浮在水面上的植物氣孔大部分分布在葉片表面的上表皮

D. 缺少含硼的無機(jī)鹽,油菜只開花不結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)家鴿身上最發(fā)達(dá)的肌肉是_,還具有發(fā)達(dá)__可輔助呼吸。

(2)家鴿的呼吸方式很獨(dú)特,即每呼吸一次,就在__中進(jìn)行兩次__。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把菠菜放入水中煮幾分鐘,水便成了有菠菜味的菜湯,說明菠菜細(xì)胞被水燙死,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流入水中。如果把菠菜浸到冷水中,冷水中卻不會(huì)有菠菜味,這是活細(xì)胞中的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流(  )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了解“霧霾”對(duì)石家莊市民健康的影響,某研究小組先后對(duì)市區(qū)市郊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等地的多家醫(yī)院進(jìn)行詢問,收集相關(guān)數(shù)據(jù),這樣科學(xué)研究的方法是:( )

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 推測(cè)法 C. 調(diào)查法 D. 測(cè)量法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的說法中正確的是

A. 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物

B. 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳?xì)怏w

C. “一豬生九仔,連母十個(gè)樣”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象

D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每當(dāng)夏天,在野外田間,時(shí)?梢砸姴煌N類的螢火蟲四處活動(dòng),雄蟲在飛行的過程會(huì)發(fā)出熒光。雌蟲對(duì)同種的雄蟲發(fā)出的熒光信號(hào)識(shí)別后,會(huì)發(fā)回閃光信號(hào),雄蟲感應(yīng)后會(huì)飛過來與雌蟲交配。請(qǐng)根據(jù)以上資料分析說明下列問題:

(1)以上資料中的螢火蟲發(fā)光屬于什么____________________填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)行為。

(2)雌蟲對(duì)雄性螢火蟲的閃光進(jìn)行回應(yīng)起到了_____________的作用。

(3)自然界中,__________ 是普遍存在的,生物與環(huán)境才能成為___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛統(tǒng)計(jì)了他們年級(jí)50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:(相關(guān)基因用A或a表示)

同 學(xué)

甲(無耳垂)

有耳垂

無耳垂

乙(無耳垂)

有耳垂

有耳垂

丙(有耳垂)

有耳垂

有耳垂

。o耳垂)

無耳垂

無耳垂

(1)在遺傳學(xué)中,把有、無耳垂是人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型叫做______________

(2)小剛根據(jù)乙同學(xué)及其父母的性狀分析判定:________是顯性性狀, ________是隱性性狀。乙同學(xué)的基因組成是_________,乙同學(xué)的父親和母親的基因組成分別是_________。

(3)丙同學(xué)的基因組成為___________,丁同學(xué)的基因組成___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案