【題目】小剛統(tǒng)計(jì)了他們年級(jí)50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
同 學(xué) | 父 | 母 |
甲(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
乙(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丁(無(wú)耳垂) | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
(1)在遺傳學(xué)中,把有、無(wú)耳垂是人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型叫做______________。
(2)小剛根據(jù)乙同學(xué)及其父母的性狀分析判定:________是顯性性狀, ________是隱性性狀。乙同學(xué)的基因組成是_________,乙同學(xué)的父親和母親的基因組成分別是_________。
(3)丙同學(xué)的基因組成為___________,丁同學(xué)的基因組成___________。
【答案】相對(duì)性狀有耳垂無(wú)耳垂aaAaAA或Aaaa
【解析】
(1)性狀是指生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式,是生物體所有特征的總和。例如,人眼睛的眼皮的單雙、耳朵的耳垂的有無(wú)、人的血型、家兔毛的顏色等,這些都是生物的性狀。相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,如豌豆的花色有紅色和白色、種子的形狀有圓粒和皺粒、人的眼皮有雙眼皮和單眼皮等。
(2)遺傳學(xué)上,把具有一對(duì)相同性狀的純種雜交一代所顯現(xiàn)出來(lái)的親本性狀,稱為顯性性狀,把未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀,稱為隱性性狀。控制顯性性狀的基因,稱顯性基因,通常用大寫(xiě)英文字母表示(如A)。控制隱性性狀的基因,稱隱性基因,通常用小寫(xiě)英文字母表示(如a)。
(1)在遺傳學(xué)中,把有、無(wú)耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型是指同一生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,所以為相對(duì)性狀。
(2)乙同學(xué)無(wú)耳垂,父母都有耳垂,乙同學(xué)的基因來(lái)自父母雙方,但是在父母中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),故是由隱性基因控制的,則乙同學(xué)的基因組成為aa,所以無(wú)耳垂是隱性性狀,有耳垂為顯性性狀。父母有耳垂為顯性性狀,且都有一個(gè)隱性基因,故父母的基因組成都為Aa。
(3)通過(guò)(2)知道,丙同學(xué)有耳垂為顯性性狀,丙同學(xué)的父母有耳垂,則丙同學(xué)的基因組合為AA或Aa;丁同學(xué)無(wú)耳垂為隱性性狀,其基因組成為aa。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年上半年,我國(guó)多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒的病例,并導(dǎo)致多人死亡。以下有關(guān)H7N9禽流感病毒的說(shuō)法,正確的是( )
A. H7N9禽流感病毒是一種單細(xì)胞生物
B. 為了預(yù)防禽流感,可以注射青霉素治療
C. 不管是否處于禽流感疫區(qū),都應(yīng)將禽類撲殺掉
D. 當(dāng)出現(xiàn)流感癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī),不擅自服藥治療
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法,其中不正確的是( )
A. 內(nèi)分泌腺可作為反射弧上的效應(yīng)器,神經(jīng)元也可成為某些激素作用的對(duì)象
B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)信息的傳導(dǎo)途徑是反射弧,激素傳送的方式主要靠血液循環(huán)
C. 每個(gè)反射弧都有特定的效應(yīng)器,每種激素卻不存在專門(mén)的作用部位
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)在整體上起主導(dǎo)作用,激素調(diào)節(jié)也會(huì)顯著地影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)盲犬是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的犬,是工作犬的一種。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心花園等。它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束;懂得“來(lái)”“前進(jìn)”“停止”等口令;可以帶領(lǐng)盲人安全地走路,當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí),會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)。一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會(huì)引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道。此外,導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài),會(huì)適時(shí)站立、拒食、幫助盲人乘車(chē)、傳遞物品,對(duì)路人的干擾不予理睬,同時(shí)也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行攻擊。
(1)參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)自世界各地,經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語(yǔ)、漢語(yǔ)和手語(yǔ)三種指令。對(duì)這種行為的解答錯(cuò)誤的是(___)
A.這是一種復(fù)雜反射B.這是一種學(xué)習(xí)行為 C.是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 D.能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性
(2)狗即使走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路,這是由于它出去時(shí)走一段路就要撒尿,這樣做的目的是(___)
A.生理活動(dòng)的需要 B.留下記號(hào) C.與其他狗溝通信息 D.吸引異性的狗前來(lái)
(3)在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心,訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì),這樣做的目的是(___)
A.飼喂導(dǎo)盲犬 B.鞏固形成的復(fù)雜反射 C.鞏固已有的簡(jiǎn)單反射 D.熟悉訓(xùn)練師
(4)導(dǎo)盲犬的運(yùn)動(dòng)都是接受主人的口令,在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),當(dāng)骨骼肌受到_______傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),牽動(dòng)著所附著的______繞著______活動(dòng)而產(chǎn)生。
(5)導(dǎo)盲犬屬于______動(dòng)物,其主要特征包括:體表有_____,有保溫作用, 體溫_______;心臟分成_____腔,_______條血液循環(huán)途徑,輸送氧氣的能力強(qiáng);用______呼吸;牙齒分化為________、________、________三種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物類群的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蛔蟲(chóng)、小麥線蟲(chóng)、絲蟲(chóng)都是線形動(dòng)物
B. 節(jié)肢動(dòng)物的身體和附肢都分節(jié)
C. 體溫恒定、卵生、善于飛行是鳥(niǎo)特有的特征
D. 胎生、哺乳大大降低了哺乳動(dòng)物幼仔的死亡率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺的通氣和肺泡內(nèi)的氣體交換分別是依靠( )
A. 氣體擴(kuò)散,滲透作用
B. 吸氣運(yùn)動(dòng),氣體擴(kuò)散
C. 呼吸運(yùn)動(dòng),氣體擴(kuò)散
D. 氣體擴(kuò)散,呼吸運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因之所以成對(duì)存在是因?yàn)?/span>
A. 一對(duì)基因不可能分開(kāi) B. 一對(duì)基因是連帶在一起的
C. 成對(duì)基因把兩條染色體連接在一起 D. 一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上,而染色體成對(duì)存在
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用、杠桿作用的結(jié)構(gòu)分別是 ( 。
A. 骨、關(guān)節(jié) B. 關(guān)節(jié)、骨骼肌 C. 肌肉、骨 D. 關(guān)節(jié)、骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪種觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解 ( )
A. 哈維通過(guò)實(shí)證法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)B. 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
C. 達(dá)爾文建立生物“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”D. 林奈對(duì)生物的統(tǒng)一命名、描述及分類
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