20．在做觀察蚯蚓的實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有粘液的，這有利于蚯蚓（　　）
A．吸收營養(yǎng)B．進行呼吸C．保持水分D．在土壤中運動

分析 身體是由許多的體節(jié)組成的，為環(huán)節(jié)動物，身體腹面有協(xié)助運動的剛毛，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦．

解答 解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．同學們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓進行呼吸．故在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．出入腎小球的血管（　　）
A．均為小動脈B．入球為小動脈
C．出球為小靜脈D．出球為小動脈，入球為小靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道進入血液的生理過程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因：胃對淀粉無消化作用．
（3）肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細血管壁．煤氣中毒時，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性過大，使蛋白質(zhì)過濾到原尿中；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是腎小管病變或者胰島素分泌不足．
（5）圖中的b、c生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的；
（6）f處的液體與d處的液體相比較在組成成分上的主要區(qū)別是尿液中不含有葡萄糖
（7）該圖所標自的人體廢物排出途徑共有兩條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是劍水藻→微小生物→蜻蜓→幼魚→小魚→大魚，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（　�。�
A．微小水生植物最多B．大魚最多
C．各種生物一樣多D．小魚最多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答：
圖中[1]是關(guān)節(jié)頭，[2]是 關(guān)節(jié)窩，兩者相對的面有一層[3]關(guān)節(jié)軟骨，具有減少摩擦緩沖震蕩的作用，[4]關(guān)節(jié)囊，由 結(jié)締組織構(gòu)成，[5]是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，用來潤滑關(guān)節(jié)軟骨．由圖可見，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既牢固又靈活的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．蜜蜂（Bee/Honey bee）屬膜翅目、蜜蜂科．體長8-20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛．頭與胸幾乎同樣寬，觸角膝狀，復(fù)眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉足．兩對膜質(zhì)翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖．蜜蜂過群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三種類型，且有一只蜂后（有些例外情形有兩只蜂后），1萬到15萬工蜂，500到1500只雄蜂．蜜蜂為取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時替果樹完成授粉任務(wù)，為農(nóng)作物授粉的重要媒介．蜂王（蜂后），它是具有生殖能力的雌蜂，負責產(chǎn)卵繁殖后代，工蜂個體較小，專司筑巢、采集食料、哺育幼蟲、清理巢室和調(diào)節(jié)巢濕等．蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的“語言”傳達給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)．
（1）蜜蜂從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類
（2）花開時節(jié)，工蜂不辭辛勞的采集花粉和花蜜，此行為從獲得途徑上看屬于先天性行為，這種行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的．
（3）蜜蜂在生物圈的主要作用是幫助植物傳粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．膳食纖維被稱為人體內(nèi)的第七大營養(yǎng)素，所以平時我們應(yīng)多吃一些雞蛋和豆腐．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．顯微鏡是生物學科中常用的儀器，據(jù)圖回答問題：
（1）要使鏡筒大幅度上升，可調(diào)節(jié)【2】粗準焦螺旋．
（2）對好光后，從【1】目鏡中看到的視野應(yīng)該是白亮圓形的．
（3）當實驗室光線較暗時，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的【5】反光鏡．
（4）顯微鏡的目鏡是10X，要觀察放大150倍的物像，應(yīng)選用的【3】物鏡是15倍的．
（5）觀察物像時，要把玻片標本放在【4】載物臺上．
（6）顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對光、放置玻片標本、觀察、和收鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．長江江豚，性情活潑，分布在長江中下游一帶，以洞庭湖、鄱陽湖以及長江干流為主．近年來，由于干旱、濫捕濫撈、航運、水閘和堤壩建設(shè)、污染物排放、過度采砂等因素，使江豚生存空間越來越小，處于瀕臨滅絕的境地．要想保護長江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”-長江江豚，作為中學生，應(yīng)該怎么做？（至少寫出2點）①拒絕食用江豚；②多做宣傳，提高公民的環(huán)保意識，讓人們愛護江豚．

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