我國(guó)是桃的原產(chǎn)地，公元前2000年左右，就有桃的栽培．在《神農(nóng)本草經(jīng)》中，桃仁被記載為藥物．某科研小組對(duì)桃的果肉顏色進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．

組別

親代配對(duì)

子代數(shù)目（株數(shù)）

甲

黃色×白色

0

198

乙

黃色×白色

101

96

丙

白色×白色

56

143

丁

白色×白色

0

197

（1）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么花粉中精子的染色體數(shù)目是 ．

（2）桃樹通過(guò)形成桃果來(lái)繁殖后代，這樣的生殖方式屬于 ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷桃果肉黃色是 （顯或隱）性性狀．判斷依據(jù)是 組（哪兩組？）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．如果用R表示顯性基因，r表示隱性基因，則白色果肉桃的基因組成是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程的示意圖，表示分裂過(guò)程的順序正確的是（ ）

A．a(chǎn)→c→d→b

B．c→a→b→d

C．d→b→a→c

D．b→c→d→a

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后，同學(xué)小靜與小雪對(duì)冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說(shuō)：“冰箱里沒有微生物，存放食物，不會(huì)腐敗變質(zhì)．”小雪說(shuō)：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．

（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：

①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個(gè)小培養(yǎng)皿中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上A、B．

②將兩個(gè)相同的大號(hào)培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．

③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿去掉，同時(shí)， （填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．

④每天觀察并記錄兩個(gè)培養(yǎng)皿菌落生長(zhǎng)情況．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落，B培養(yǎng)皿沒有．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點(diǎn)．

（4）請(qǐng)分析回答：

①該實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)是 ．

②該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起 作用．

③該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行高溫滅菌， （填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．

④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的 ，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．

⑤根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要延長(zhǎng)冰箱里食物的儲(chǔ)存期，合理的做法是 ．

A．冰箱無(wú)需清洗和消毒

B．存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝

C．頻繁啟閉冰箱門．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的發(fā)育過(guò)程是（ ）

A．受精卵→有后肢的蝌蚪→有鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙

B．受精卵→有鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙

C．有后肢的蝌蚪→幼蛙→受精卵→有鰓的蝌蚪→成蛙

D．有鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙→受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用觀察法研究動(dòng)物的行為，必須讓動(dòng)物處于（ ）狀態(tài)下．

A．實(shí)驗(yàn)室里

B．野外自然狀態(tài)下

C．家養(yǎng)狀態(tài)下

D．放在密閉的籠子里

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年福建省廈門市九年級(jí)中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某海域有以浮游植物為食的丁香魚和以丁香魚為食的海鳥．前幾年某團(tuán)體在此海域每年都放生許多虱目魚魚苗，最多一年放生3200萬(wàn)尾．如今虱目魚大量繁殖，由原先食用浮游植物，變成食用丁香魚，造成丁香魚被吃光，海鳥也銷聲匿跡．

（1）請(qǐng)分析材料，寫出一條與吃肉的虱目魚有關(guān)的食物鏈 ．

（2）在此海域中，虱目魚與丁香魚由 關(guān)系轉(zhuǎn)為捕食關(guān)系．

（3）此生態(tài)中，丁香魚被吃光，海鳥銷聲匿跡，影響了該海域的生物 多樣性．

（4）海洋中的植物為地球制造了70%的 ，共同維持了生物圈的碳﹣氧平衡．你在日常生活中該如何保護(hù)海洋環(huán)境： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年福建省廈門市九年級(jí)中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下結(jié)構(gòu)能輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A．足 B．疣足 C．剛毛 D．環(huán)帶

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年福建省廈門市九年級(jí)中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

播種在水澇地的種子一般很難萌發(fā)，這是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需要的（ ）

A．水分 B．空氣 C．養(yǎng)料 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)綠色植物知識(shí)，回答：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 的結(jié)果

（2）晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹林中樹木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新

（3）李陽(yáng)同學(xué)用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，你認(rèn)為他測(cè)量的是何種氣體的含量變化 ．

（4）將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)C部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 ．

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