3．下列哪項不符合科學(xué)觀察的要求（　　）
A．要有明確的目的B．要有觀察記錄
C．一定要借助觀察儀器和工具D．要有計劃

分析 科學(xué)觀察是指為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法．

解答 解：A、科學(xué)觀察要有明確的目的，故A正確；
B、進行科學(xué)觀察時，要全面地、客觀地、細致地觀察，要有觀察記錄，故B正確；
C、觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論．故C錯誤；
D、進行科學(xué)觀察時要認真思考，要有計劃，故D正確．
故選：C

點評 科學(xué)探究通常采用觀察法和實驗法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，實驗法是探究的主要方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面兩幅曲線圖表示一個人在甲、乙兩種狀態(tài)下的呼吸情況，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲狀態(tài)下的呼吸頻率慢于乙狀態(tài)下的呼吸頻率
B．甲狀態(tài)下的呼吸深度大于乙狀態(tài)下的呼吸深度
C．甲可能是安靜狀態(tài)，乙可能是劇烈運動狀態(tài)
D．相同時間內(nèi)，甲狀態(tài)的耗氧量小于乙狀態(tài)的耗氧量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物中，具有社會行為的是（　�。�
A．草魚B．蝗蟲C．白蟻D．老虎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）B與C比較，在細胞結(jié)構(gòu)上B雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（3）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽，它們可以再被植物吸收利用．這說明細菌和真菌在自然界中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各類植物的生殖脫離了水的限制的是（　�。�
A．裸子植物、被子植物B．苔蘚植物、蕨類植物
C．苔蘚植物、被子植物D．裸子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進行的生理活動有（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．無根、莖、葉B．用種子繁殖C．用孢子繁殖D．有根、莖、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)中描述錯誤的一項是（　�。�
A．④是細胞核，是細胞生命活動控制中心
B．（3）屬于植物的輸導(dǎo)組織，具有分裂和產(chǎn)生新細胞的作用
C．儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于植物體的光合作用
D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．
（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是ABCD和E（填字母）．若以體溫是否恒定來劃分，分組情況應(yīng)該是BCD和AE（填字母）．
（3）B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓和鰭．
（4）A的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，起到輔助呼吸的作用．
（5）E屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失．

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同步練習(xí)冊答案