分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點,傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源(能夠散播病原體的人或動物)、傳播途徑(病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑)、易感人群(對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群).
解答 解:(1)流行性感冒是一種呼吸道傳染病,具有流行性和傳染性的特點;流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播,流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫,這些飛沫懸浮于空氣中,健康人吸入了這種帶有流感病毒的空氣后,病毒進(jìn)入呼吸道后就有可能引起流行性感冒.
(2)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;例如醫(yī)生對流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療就屬于控制傳染源,健康人經(jīng)常參加體育鍛煉,提高自身免疫力就屬于保護(hù)易感人群.
(3)切斷傳播途徑的目的是使病原體喪失感染健康人的機(jī)會,講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、消滅傳播疾病的媒介生物、對一定場所進(jìn)行消毒等都屬于切斷傳播途徑的具體措施.在教室內(nèi)預(yù)防傳染病,從切斷傳播途徑的角度來說,教室應(yīng)勤開門、窗,通風(fēng)換氣;教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒;經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,保持清潔等.
(4)傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物,傳染源只能是人或者動物.
傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群,
流感患者屬于傳染病,傳播途徑是空氣、飛沫傳播,大多數(shù)人屬于易感患者.
故B正確.
故答案為:(1)傳染性;健康人吸入了含流感病毒飛沫的空氣
(2)控制傳染源;保護(hù)易感人群
(3)教室應(yīng)勤開門、窗,通風(fēng)換氣
(4)B
點評 此題考查了傳染病的流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞中含抗A的凝集原 | B. | 獻(xiàn)血者的血漿中含抗A的凝集素 | ||
C. | 受血者的紅細(xì)胞中含抗B的凝集原 | D. | 受血者的血漿中含抗B的凝集素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均減少 | B. | 前者增加,后者減少 | ||
C. | 前者減少,后者增加 | D. | 均增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
檢查項目 | 正常值 | 檢查結(jié)果 |
紅細(xì)胞計數(shù) | 3.5×1012~5.5×1012/L | 4.5×1012/L |
白細(xì)胞計數(shù) | 4.0×109~10×109/L | 15×109/L |
血小板計數(shù) | 1×1011~3×1011/L | 2.2×1011/L |
血紅蛋白 | 110~160g/L | 100g/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞動物→扁形動物→腔腸動物→環(huán)節(jié)動物→線形動物→節(jié)肢動物 | |
B. | 節(jié)肢動物→腔腸動物→線形動物→扁形動物→環(huán)節(jié)動物→單細(xì)胞動物 | |
C. | 節(jié)肢動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→單細(xì)胞動物 | |
D. | 單細(xì)胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化液將食物中的細(xì)菌殺滅 | B. | 注射狂犬疫苗 | ||
C. | 溶菌酶殺死細(xì)菌 | D. | 白細(xì)胞吞噬病菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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