5.在緊急情況下,當(dāng)A型血傷者因大量失血而危及生命,而血源缺乏時,可適量地為其輸入O型血,但輸血的速度要慢些,主要的原因是( 。
A.獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞中含抗A的凝集原B.獻(xiàn)血者的血漿中含抗A的凝集素
C.受血者的紅細(xì)胞中含抗B的凝集原D.受血者的血漿中含抗B的凝集素

分析 輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.據(jù)此作答.

解答 解:由分析可知,輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人.如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應(yīng).因此,輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,要少而慢,只有在緊急情況下,不得已才采用.因此首先考慮的是輸同型血,實在沒有同型血,可以少量輸O型血.
 早在1990年,有人發(fā)現(xiàn)人類的紅細(xì)胞含有兩種凝集原,分別叫做A凝集原和B凝集原;人類血清中則含有與他們相對抗的兩種凝集素,分別叫做抗A凝集素和抗B凝集素.按照紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同,把人類血液分為四型:凡紅細(xì)胞只含有A凝集原的,叫做A型;只含有B凝集原的,叫做B型;A、B兩種凝集原都含有的,叫做AB型;A、B兩種凝集原都不含有的,叫做O型.同時,從調(diào)查研究中還證明,每個人的血清中都不含有與他自身紅細(xì)胞凝集原相對抗的凝集素.因此,A型血的人的血管中只含有抗B凝集素;B型人的血清中只含有抗A凝集素;AB型人的血清中兩種凝集素都沒有;O型人的血清中則兩種凝集素全有.
故選:D.

點評 注意:雖然AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人,但原則是輸同型血.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.綠葉在光下制造有機(jī)物實驗,實驗步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.用黑紙片遮光的目的是為了形成對照實驗.
(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中的葉綠素溶解,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
實驗現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán).
實驗結(jié)論:
(7)見光部分進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉.
(8)寫出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.冬眠期間的青蛙,其呼吸主要依靠(  )
A.B.C.皮膚D.皮膚和肺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析

(1)植物體與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]氣孔.
(2)與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片中的[A]葉脈.
(3)②是細(xì)胞膜,能夠阻止噴灑在葉上的農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞.
(4)通過光合作用制造的有機(jī)物主要存在于圖中的結(jié)構(gòu)⑤液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,用消毒的牙簽刮取的部位和載玻片上滴加的液體分別是(  )
A.口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水B.口腔內(nèi)側(cè)壁、自來水
C.牙齦、自來水D.舌跟、生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.試分辨下列結(jié)構(gòu)屬于生物體的什么結(jié)構(gòu)層次?(把序號填入橫線)
①皮膚  ②切斷蓮藕發(fā)現(xiàn)的絲  ③草履蟲  ④葉脈  ⑤衣藻   ⑥洋蔥的鱗片葉  ⑦西瓜果肉中一個個亮晶晶的小顆粒  ⑧草莓  ⑨肌腱
細(xì)胞:③⑤⑦;器官:①⑥⑧.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.肺泡中的氧氣進(jìn)入周圍毛細(xì)血管的血液中,至少通過的細(xì)胞膜層數(shù)是( 。
A.5層B.2層C.3層D.4層

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.請你認(rèn)真觀察如圖所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成兩個對照實驗,它們是甲和乙、甲和丙;
(2)若將甲裝置中的清水換成氫氧化鈉溶液,則單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會減少;
(3)丁組實驗裝置可用來驗證呼吸作用放出二氧化碳;
(4)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方:透明塑料袋不應(yīng)罩住花盆,而應(yīng)只罩住植株.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的.癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等.一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延.分析回答:
(1)流行性感冒能在人群中傳播,它具有傳染性和流行性等特點.試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑健康人吸入了含流感病毒飛沫的空氣.
(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源;健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力屬于保護(hù)易感人群.
(3)從切斷傳播途徑的角度,制訂一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施教室應(yīng)勤開門、窗,通風(fēng)換氣.
(4)流行性感冒的傳染源、傳播途徑、易感人群依次是B
A.飛沫、空氣,流感患者,大多數(shù)人    B.流感患者,飛沫、空氣,大多數(shù)人
C.大多數(shù)人,飛沫、空氣,流感患者    D.飛沫、空氣,大多數(shù)人,流感患者.

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同步練習(xí)冊答案