1. (2013 •湖北黃石) 在人群中,生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀。父親慣用左手,母 親慣用右手,他們所生的孩子也是慣用右手的。正 常情況下,這個孩子的體細胞內(nèi)有控制慣用左手的 基因嗎? ()

   A. 若慣用左手為顯性性狀,則可能有

   B. 若慣用左手為顯性性狀,則一定有

   C. 若慣用左手為隱性性狀,則一定有

   D. 若慣用左手為隱性性狀,則可能有

1. C

1. C解析:若慣用左手為顯性性狀〔父親的基因組成為Aa, 母親的基因組成為aa ,所生孩子慣用右手為隱性性狀,基 因組成為aa,沒有控制慣用左手的基因A;若慣用左手為 隱性性狀,父親的基因組成是aa,母親的基因組成為Aa或 AA. 所生孩子慣用右手為顯性性狀,基因組成為Aa ,體細 胞內(nèi)有控制慣用左手的基因a。

題目來源:同步導(dǎo)學(xué)案課時練八年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 第三節(jié)基因的顯性和隱性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

2. 相對性狀

(1) 概念: 生物表現(xiàn)形式。

(2) 舉例:番茄果實的 與黃色;家兔的與黑毛;人的 與單眼皮等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

10. 在形成生殖細胞時,下列對體細胞中染色體變化的敘述,錯誤的是 ()

   A. 成對的染色體要分開

   B. 成對的染色體分別進人不同的生殖細胞中

   C. 成對的基因也隨著染色體的分開而分離

   D. 成對的染色體同時進人某一生殖細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:

  1. 圖7-2-3-4是豌豆的遺傳圖解。根據(jù)圖解可以推測,豌豆的高莖、矮莖分別是 ()


   A. 顯性性狀和隱性性狀

   B. 隱性性狀和顯性性狀

   C. 隱性性狀和隱性性狀

   D. 顯性性狀和顯性性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

8. 婚姻法規(guī)定,直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。下列不屬于旁系血親的是 ()

   A. 侄子、侄女

   B. 表兄弟、表姐妹

   C. 祖父、祖母

   D. 堂兄弟、堂姐妹

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6. 已知人的有耳垂基因(A) 對無耳垂基因U) 為顯性,某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷 錯誤的是 ()

父親

母親

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

   A.兒子、兒媳的基因組成都為Aa

   B. 前兩代人耳垂的基因組成可能完全相同

   C. 父親和母親耳垂的基因組成可能不同

   D. 如果兒子和兒媳生育第三個孩子,則該孩子有耳 垂和無耳垂的機會均等

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科目:初中生物 來源: 題型:

  1. 模擬實驗:精子與卵細胞隨機結(jié)合

(1) 材料:黑、白圍棋子,紙盒等。

(2) 方法步驟

① 黑圍棋子代表含 染色體的精子,白圍棋子代表含 染色體的精子和 。

② 學(xué)生三人一組,先將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放人一個紙盒中,這20枚圍棋子表示 ,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中表示 。

③ 一名同學(xué)負責(zé)從裝有“ ”的紙盒中隨機取出一枚棋子;另一名同學(xué)負責(zé)從裝有“ ”的紙盒中隨機取出一枚棋子;第三名同學(xué)負責(zé)記錄兩枚圍棋子代表的 組成。每次記錄完后,再將棋子放回去,注意 后再取,共記錄 次。

④ 全班統(tǒng)計各個小組模擬精子和卵細胞隨機結(jié)合的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

4. “人類基因組計劃”對人類染色體所包含的全部基因 進行測序,你認為該計劃測定的人類染色體數(shù)應(yīng)該是()

   A. 16 條   B. 24 條

   C. 23 條   D. 46 條

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10. (2013 .湖南株洲) 科學(xué)家用喜馬拉雅兔進行了如 圖8所示的實驗,據(jù)圖回答問題。

(1) 豌豆的紫花和白花是一對 ,紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫 。

(2) 已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體,則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了

條染色體。

(3) 根據(jù)圖中信息可知,紫花是 (填“顯性”或“隱性”) 性狀。

(4) 若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則親本紫花豌豆的基因組成分別是 ,子代中一株紫花豌豆的基因組成是   。

(5) 讓子代的白花豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是 。

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