2. 相對(duì)性狀

(1) 概念: 生物 的 表現(xiàn)形式。

(2) 舉例:番茄果實(shí)的 與黃色;家兔的與黑毛;人的 與單眼皮等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

3. 比較昆蟲和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的不同點(diǎn)。

項(xiàng)目

代表動(dòng)物

受精方式

發(fā)育方式

發(fā)育階段


體內(nèi)受精

卵、幼蟲、

  蛹、成蟲


蝗蟲、蟋蟀

受精

不完全變態(tài)

兩棲動(dòng)物

青蛙

受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

4. 與蝌蚪相比，雛鳥的成活率高，主要原因是()

   A. 體內(nèi)受精   B. 親鳥孵化

   C. 親鳥育雛   D. 親鳥筑巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

12. (2013 .河北保定) 兩棲動(dòng)物在生物圈中經(jīng)歷了由盛 到衰的過程(見下表) ，其自身的主要原因是()

距今大概的年數(shù)

環(huán)境條件

發(fā)展情況

3. 45億〜2.25億年

氣候溫暖潮濕，

  水域密布

種類多，繁盛

2. 25億年至今

氣候干燥，水域減少

種類減少，衰退

   A. 繁殖能力很差

   B. 神經(jīng)系統(tǒng)不夠發(fā)達(dá)

   C. 產(chǎn)生了巨大變異

   D .生殖和幼體發(fā)育離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：

19. (2013 .湖南郴州) 圖4所示為鳥卵(蛋) 的結(jié)構(gòu)，據(jù) 圖回答問題。

(1) 圖中序號(hào)①所示結(jié)構(gòu)的功能是 。

(2) 圖中③④⑤所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成鳥卵的 ，其中胚胎發(fā)育的部位是③ ，所需水分由

② 補(bǔ)充。

(3) 鳥卵的這種復(fù)雜結(jié)構(gòu)是與鳥生活的環(huán)境相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 科學(xué)家將棕鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核注入已被抽去細(xì)胞核 的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行體外培養(yǎng)后，移入白鼠子宮 內(nèi)，該融合細(xì)胞發(fā)育成的幼鼠是什么體色？為什么？


2. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，同一品種的小麥種在不同的土壤里， 長(zhǎng)勢(shì)不同。這說明了什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

7. 下列性狀的變化不是由基因控制的是 ()

   A. 小白鼠生出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠

   B. 雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子

   C. 經(jīng)常曬太陽使皮膚變得較黑

   D. 紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄

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科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 請(qǐng)將各類生物生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目填入下表。

    生物

    染色體數(shù)目

    體細(xì)胞

    生殖細(xì)胞

    犬

    78條(39對(duì))

    豬

    38條(19對(duì))

    豌豆

    14條(7對(duì))

    白菜

    20條(10對(duì))

2. 某同學(xué)的相貌與他的母親更相似，能否說明他從母 親那里獲得的染色體比從父親那里獲得的多？

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. (2013 •湖北黃石) 在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手，母 親慣用右手，他們所生的孩子也是慣用右手的。正 常情況下，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的 基因嗎？ ()

   A. 若慣用左手為顯性性狀，則可能有

   B. 若慣用左手為顯性性狀，則一定有

   C. 若慣用左手為隱性性狀，則一定有

   D. 若慣用左手為隱性性狀，則可能有

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同步練習(xí)冊(cè)答案