【題目】共創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)做文明市民，洛陽(yáng)人在行動(dòng)。下列做法不值得提倡的是

A. 騎自行車(chē)或步行的方式出行 B. 建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性

C. 開(kāi)發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D. 垃圾分類處理

【答案】C

【解析】

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

提倡騎自行車(chē)或步行的方式出行，有利于減少碳排放，有利于環(huán)境保護(hù)，值得提倡，A不符合題意；建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)，值得提倡，B不符合題意；多使用一次性木筷，即浪費(fèi)了資源，又破壞了環(huán)境，不值得提倡，C符合題意；垃圾分類處理，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，值得提倡，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于竹溪馬家河鎮(zhèn)的古槐，距今已1500余年，是竹溪最古老的一株古樹(shù)．其雖然年代久遠(yuǎn)但仍能枝繁葉茂，原因是植物體內(nèi)有（ ）

A.輸導(dǎo)組織B.分生組織C.保護(hù)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，我們買(mǎi)水果時(shí)會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無(wú)損的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問(wèn)，某同學(xué)選用蘋(píng)果作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究水果果皮的作用。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：果皮具有保護(hù)作用嗎？

（2）作出假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用。

（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無(wú)損的2個(gè)蘋(píng)果，分別標(biāo)出A和B；再用小刀將B蘋(píng)果果皮戳破；將2個(gè)蘋(píng)果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間。

（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制訂的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）預(yù)期結(jié)果：____蘋(píng)果先腐爛，腐爛的原因是有大量的________在蘋(píng)果內(nèi)生長(zhǎng)和繁殖。

（6）得出結(jié)論：___________________________________。

（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有缺陷嗎？_____________。

改進(jìn)的方法是：__________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于怎樣利用細(xì)菌和真菌，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 土壤不肥沃可以先種植大豆，明年再種植玉米

B. 可以從青霉菌中提取藥物青霉素

C. 有的真菌如曲霉體內(nèi)含有大量的酶，能將淀粉分解為葡萄糖

D. 低溫可以殺死細(xì)菌和真菌,所以可以用冰箱冷藏、冷凍食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫(xiě)的植物屬于被子植物的是

A. 西湖春色歸，春水綠于染 B. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)

C. 大雪壓青松，青松挺且直 D. 唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陰雨天，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線弱，用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)選用（　�。�

A.大光圈、平面鏡B.小光圈、凹面鏡

C.大光圈、凹面鏡D.小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 現(xiàn)代類人猿是人類的祖先

B. 古人類化石能作為人類起源和發(fā)展的證據(jù)

C. 亞洲直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

D. 古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷正誤

（1）生物的分類等級(jí)越小，生物間的共同特征越小。（____）

（2）細(xì)菌和真菌的生殖方式都是分裂生殖。（____）

（3）為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，我國(guó)應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種。（____）

（4）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變。（____）

（5）由于細(xì)菌和真菌都能夠形成菌落，所以無(wú)法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣研究小組通過(guò)大量的努力，終于摸清了我市安丘蜜桃的栽培分布狀況，這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)研究方法是（　�。�

A.觀察法B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法D.收集和分析資料法

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同步練習(xí)冊(cè)答案