A. | 木本植物的莖尖 | B. | 花藥或花粉粒 | ||
C. | 莖中的纖維組織 | D. | 枝條上的某一葉片 |
分析 植物的組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖,是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).
解答 解:由分析可知,木本植物的莖尖、花藥或花粉粒、枝條上的某一葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.因此都可以進(jìn)行組織培養(yǎng),而莖中的纖維組織有支持作用,屬于機(jī)械組織,是死細(xì)胞不能進(jìn)行組織培養(yǎng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 組織培養(yǎng)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著組織培養(yǎng)的過(guò)程掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)根的呼吸作用 | B. | 增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用 | ||
C. | 增加土壤中的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 減少土壤中的水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 | |
B. | c激素是下丘腦合成的,e表示水的重吸收過(guò)程 | |
C. | d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 | |
D. | 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2010年10月26日中國(guó)之聲報(bào)道:中國(guó)疾病預(yù)防控制中心今天(26日)剛剛通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌病例,其中死亡1例.該傳染病的病原體是超級(jí)細(xì)菌 | |
B. | 人體的淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體,屬于特異性免疫 | |
C. | 有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)全身發(fā)癢的過(guò)敏反應(yīng),在這個(gè)免疫反應(yīng)中海鮮是過(guò)敏原也是抗體 | |
D. | 對(duì)已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者必須進(jìn)行隔離治療,這屬于保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定量的甲狀腺素制劑喂養(yǎng)切除甲狀腺的小狗 | |
B. | 切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺 | |
C. | 用甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)若干組發(fā)育正常的小狗 | |
D. | 向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春天小草從土里鉆出來(lái) | B. | 毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶 | ||
C. | 海水漲潮和退潮 | D. | 加入了酵母的面團(tuán)越來(lái)越大 |
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