3．許多國家建立了蚯蚓養(yǎng)殖場，人們稱其為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是它們（　　）
A．能在土壤中生活B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節(jié)，運(yùn)動靈活D．能分解垃圾中的有機(jī)物

分析 蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機(jī)質(zhì)的地方，白天穴居以泥土中的有機(jī)物為食，夜間出來取食落葉，所以我們可以在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤中發(fā)現(xiàn)蚯蚓．

解答 解：蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營養(yǎng)價值很高，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品；利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物的效率很高，蚯蚓能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物，如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物．因此 蚯蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是能分解垃圾中的有機(jī)物，排出無機(jī)物．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動特點(diǎn)及其利用價值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動的葉片，（圖見下面）
①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)．請回答：
（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：①氧氣②二氧化碳．物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是氣孔
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機(jī)物，則③代表的是水，②代表的是氧氣．該過程的場所是葉綠體，能量的轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中的能量．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．“蟻穴潰堤”揭示了生物對環(huán)境的影響．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示

（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：
        1．細(xì)胞膜         2．細(xì)胞核    3．細(xì)胞質(zhì)       4．線粒體
（2）切西瓜時流出的汁液是細(xì)胞液，來自于植物細(xì)胞的6液泡．
（3）植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是葉綠體；與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（4）種瓜得瓜，種豆得豆生命現(xiàn)象是細(xì)胞核的遺傳作用．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動的重要場所是細(xì)胞質(zhì)．
（6）控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（7）人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學(xué)用黃豆種子分別采取四種不同的處理方法，進(jìn)行了對照實驗，實驗結(jié)果如表．根據(jù)表格分析回答問題

瓶號		處  理  方  法種子萌發(fā)情況
11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)
21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)
31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)
41粒種子，給過量水，置于溫暖處
（1）1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是水分．
（2）1號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏一定的水分；3號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏適宜的溫度．
（3）根據(jù)所學(xué)知識，請推測：4號瓶種子是否萌發(fā)？不萌發(fā)，其原因是缺乏充足的空氣．
（4）本實驗的不足之處是1粒種子數(shù)量太少，具有偶然性．
（5）本實驗有3組對照實驗，由此可知，種子的萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)節(jié)肢動物的敘述中，正確的是（　�。�
A．所有的節(jié)肢動物都能飛行B．所有的節(jié)肢動物都生活在陸地上
C．節(jié)肢動物是最大的動物類群D．節(jié)肢動物的骨骼位于身體內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物中，具有冬眠習(xí)性的是（　�。�
A．家兔B．青蛙C．大雁D．人類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中，主要是由人類活動導(dǎo)致的是（　　）
A．溫室效應(yīng)B．海嘯C．火山爆發(fā)D．恐龍滅絕

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只．科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出來，再將B羊乳腺的細(xì)胞核取出，注入A羊的無核卵細(xì)胞中，這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞．這個卵細(xì)胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎．再將這個胚胎移入C羊的子宮內(nèi)，讓他繼續(xù)發(fā)育，一段時間以后，一只活潑可愛的小羊出生了，這就是多莉．試分析：
（1）多莉幾乎和B羊一模一樣，在它的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由C 羊供給的．
（2）每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）小多莉的實驗說明了生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲存在細(xì)胞核內(nèi)．

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