動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次正確的是（   ）

A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體                   B．組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體                   D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖
（1）結(jié)果，甲圖中的小白鼠很快死去，而乙圖中的小白鼠和植物都能正�；钪蚴侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的
氧氣
氧氣
，是小白鼠和植物進(jìn)行呼吸作用需要的氣體，而他們呼吸作用產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
，也正是植物進(jìn)行光合作用所需要的氣體．
（2）植物的光合作用是在植物綠色部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
葉綠體
葉綠體
內(nèi)進(jìn)行的，而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
線粒體
線粒體
內(nèi)，這兩種結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．
（3）如果整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的，則下列說(shuō)法正確的是
D
D

A．甲圖中的小白鼠不會(huì)死亡        B．甲圖和乙圖中的小白鼠都不會(huì)死亡
C．甲圖和乙圖中的小白鼠同時(shí)死亡  D．乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡．
（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開(kāi)始，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化，并最終形成各自的動(dòng)物體和植物體．請(qǐng)按順序?qū)懗鲂“资髲募?xì)胞到動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

按照從微細(xì)到宏大的順序描述動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，下列表達(dá)正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次順序正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列依次為植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次圖解，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖1中，關(guān)于植物體的四種組織及其分布，連線不正確的是
 
（填字母）．
（2）該植物的葉肉屬于
 
組織．
（3）人都是由細(xì)胞甲逐步發(fā)育而來(lái)的，甲的名稱叫做
 
．
（4）如圖2中乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)層次次分別是：
 
和
 
．
（5）與人相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不具有
 
組織．

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