選項 | 實驗操作 | 目的 |
A | 觀察草履蟲時使用棉花纖維 | 限制草履蟲的運(yùn)動速度 |
B | 光合作用實驗中把葉片放入酒精中隔水加熱 | 溶解葉綠素 |
C | 探究饅頭在口腔中的變化時將饅頭切碎 | 模擬牙齒的咀嚼 |
D | 嫁接時將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合 | 有利于水分的運(yùn)輸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活.
解答 解:A、在臨時裝片的培養(yǎng)液中放少量的棉花纖維或滴少許蛋清稀釋液,目的是限制草履蟲運(yùn)動,便于觀察,正確.
B、在探索光合作用的產(chǎn)物實驗中,把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素,避免酒精被引燃,避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯,正確.
C、探究饅頭在口腔中的變化時將饅頭切碎,是模擬牙齒的咀嚼,正確.
D、嫁接時將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,有利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起,錯誤.
故選:D
點(diǎn)評 掌握各種實驗的目的是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 無機(jī)鹽 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
B. | 動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變 | |
C. | 孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流 | |
D. | 社會行為的重要特征是有組織但不分等級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水蒸氣 蒸騰作用 | B. | 氧氣 光合作用 | ||
C. | 淀粉 吸收作用 | D. | 能量 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯主要食用的部分屬于莖 | |
B. | 馬鈴薯的葉脈是平行葉脈 | |
C. | 馬鈴薯常采用種子繁殖 | |
D. | 馬鈴薯中的主要營養(yǎng)物質(zhì)從胃開始消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ①②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 種子數(shù) | 溫度 | 水 | 空氣 |
A | 20 | 25 | 充足 | 充足 |
B | 20 | 25 | 不充足 | 充足 |
A. | 溫度 | B. | 水 | C. | 氧氣 | D. | 內(nèi)在條件 |
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