15．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．細(xì)胞D．組織

分析 生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．細(xì)胞通過(guò)分裂和分化形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)、生物體．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．動(dòng)物個(gè)體、植物個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的，表皮屬于保護(hù)組織也是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 這是關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的一個(gè)基礎(chǔ)題，要正確理解，學(xué)會(huì)舉一反三．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下是關(guān)于“觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．顯微鏡下能看到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B．若視野中光線過(guò)強(qiáng)，可調(diào)節(jié)反光鏡，使凹面鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C．視野中如有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
D．要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用更低倍的目鏡或物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是個(gè)體由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B．原始生命起源于原始海洋
C．化石的出現(xiàn)為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
D．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是人們普遍接受的生物進(jìn)化原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．體循環(huán)的起點(diǎn)是（　�。�
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓，以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人們采取用嫁接的方法在蘋果植株上獲取多種口味的蘋果，這種生物的生殖方式與下列哪項(xiàng)生殖方式具有相類似的優(yōu)點(diǎn)（　�。�
A．用壓條的方式獲取葡萄新植株
B．杜鵑通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代
C．利用雜交獲得高產(chǎn)水稻
D．通過(guò)試管嬰兒，60多歲老太生下雙胞胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：
燕子-----筑巢高手．它喜歡在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，最喜接近人類．燕子一般在 4～7月繁殖．家燕在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢．巢是把銜來(lái)的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成，內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等，還有一些青蒿葉．每年繁殖2窩，每窩產(chǎn)卵4～6枚．第二窩少些，為2～5枚．雌雄共同孵卵．14～15天幼鳥(niǎo)出殼，親鳥(niǎo)共同飼喂．雛鳥(niǎo)約20天出飛，再喂5～6天，就可自己取食．食物均為昆蟲(chóng)．金腰燕體形似家燕，但稍大些．此種燕腰部栗黃，非常明顯奪目，下體有細(xì)小黑紋，易與家燕相區(qū)別．習(xí)性亦與家燕相似，但大都棲息于山地村落間．燕是典型的遷徙鳥(niǎo)．在第一次寒潮到來(lái)前燕子南遷越冬．
材料二：如圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)

（1）燕子在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢；多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，這種行為為繁殖行為（填
“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”）．
（2）燕子的雌雄共同孵卵，需要親鳥(niǎo)孵化鳥(niǎo)卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫．
（3）燕子和青蛙都是卵生，但是燕子的后代成活率高，原因是燕子能夠產(chǎn)生具有堅(jiān)硬外殼的大型卵．
（4）燕子是由圖乙中的[5]胚盤發(fā)育而來(lái)的．
（5）所有鳥(niǎo)類都具有的生殖發(fā)育過(guò)程包括求偶、交配、產(chǎn)卵；在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你回想一下，菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是子葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
D．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，這里所說(shuō)的繁殖柳樹(shù)的方式是（　�。�
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

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同步練習(xí)冊(cè)答案