20．一對正常的夫婦生了一個患有白化病的孩子，這個白化病孩子的基因組成是（　　）
A．AAB．AaC．aaD．Aa

分析 （1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：“一對正常的夫婦生了一個患有白化病的孩子”，表明白化病是隱性性狀，膚色正常是顯性性狀，親代膚色正常的基因組成是雜合體．假設(shè)顯性基因用A表示，隱性基因用a表示．則這一對膚色正常的夫婦的基因組成都為Aa，其遺傳圖解表示如圖：
．
　從遺傳圖解看出，這個白化病孩子的基因組成是aa．
故答案為：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體生理和疾病的說法，正確的是（　�。�
A．有的同學(xué)沉迷于電腦上網(wǎng)，長時間不注意用眼衛(wèi)生，易造成眼球中晶狀體曲度過大，形成遠(yuǎn)視
B．《水滸》中描寫的武大郎發(fā)育遲緩、身材矮小，但智力正常，由此推測：他幼年時甲狀腺激素分泌不足
C．某人做尿常規(guī)檢查時，發(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，其病變部位最可能是腎小球
D．輸血時如果血型不合，輸入的血液就相當(dāng)于抗體，引起人體免疫反應(yīng)使紅細(xì)胞凝集，危及生命

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請將下面的結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．分析資料，回答問題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動植物資源，成為動植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計77種，其中國家一級保護(hù)鳥類有7種，國家二級保護(hù)鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性．
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹”，①所代表的生物類群是兩棲類．
（4）生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過從母體胎盤獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類群③是真正的陸生脊椎動物，陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的鱗片或甲結(jié)構(gòu)．
（6）分析資料二，要保護(hù)珍稀動植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（7）從圖中可以推測生物進(jìn)化的總體趨勢為由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．其中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)恰安荨谩棥被蛘摺安荨蟆棥保?br />（2）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競爭關(guān)系．鷹在此食物網(wǎng)中共占3、4、5營養(yǎng)級．
（3）該食物網(wǎng)要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)缺少的成分是非生物部分和分解者．地球上最大生態(tài)系統(tǒng)的是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物課外小組做了“探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的作用”的實驗，方法如下：

取15只同種并同時孵化的約體長15毫米的蝌蚪，隨機(jī)分成三組（每組5只），放入A、B、C三個玻璃魚缸中，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件相同．A組加入甲狀腺激素，B組加入甲狀腺抑制劑，C組不加藥劑．飼養(yǎng)10～12天，每天定時用坐標(biāo)紙觀測，記錄蝌蚪生長發(fā)育的變化情況．
據(jù)此回答下列問題．
（1）依據(jù)實驗的“假設(shè)--預(yù)期--驗證”的原理：
①該實驗的“假設(shè)”是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
②該實驗的“預(yù)期”是A組變態(tài)發(fā)育加快，B組變態(tài)發(fā)育滯后，C組變態(tài)發(fā)育正常．
（2）根據(jù)實驗的“單一變量”的原理：本實驗的變量是甲狀腺激素．
（3）根據(jù)“實驗對照”的原理：
①本實驗中的對照組是A．
②本實驗中的實驗組是B、C．
（4）這個實驗進(jìn)行中關(guān)鍵的技術(shù)是用藥劑量合理．
（5）分析實驗結(jié)果，并作出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同的生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成了鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．往往很多條彼此交錯鏈接形成食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和食物鏈就沿著它們流動，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生產(chǎn)者，能通過光合作用制造有機(jī)物，動物是消費(fèi)者，他們直接或間接地以植物為食，腐生細(xì)菌和真菌是分解者，這三者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．與細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳主要有關(guān)的物質(zhì)是 （　�。�
A．脂質(zhì)B．蛋白質(zhì)C．核酸D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響．請回答：
（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的．
（3）甲狀腺激素的主要作用是：促進(jìn)生長發(fā)育；促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．如果在嬰、幼兒時期甲狀腺激素分泌過少，就患侏儒癥；若成年人甲狀腺分泌過多，則會使人表現(xiàn)出甲狀腺亢進(jìn)的癥狀，簡稱甲亢．甲狀腺激素的合成需要碘，若合成甲狀腺激素的原料（碘）不足，會引起甲狀腺增生腫大，這種病叫地方性甲狀腺腫．

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