【題目】下圖表示人體某些生理活動(dòng),其中①~⑤表示生理過(guò)程,a~d 表示某種或某類物質(zhì),以下描述 錯(cuò)誤的是( )
A. 與血液相比,經(jīng)過(guò)了④形成的液體主要是缺少了大分 子蛋白質(zhì)
B. ①表示的生理過(guò)程是食物的吸收
C. 經(jīng)過(guò)生理過(guò)程⑤后的 d 叫尿液
D. ③的過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的
【答案】A
【解析】圖中①②③④⑤分別表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、肺泡內(nèi)的氣體交換、肺泡與外界環(huán)境的氣體交換、腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用、腎小管的重吸收作用;abcd分別表示消化后的營(yíng)養(yǎng)成分、二氧化碳、氧氣、尿液。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。與血液相比,經(jīng)過(guò)了生理過(guò)程④后形成的液體主要是缺少了①血細(xì)胞和②大分子蛋白質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是
A. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮
B. 胎兒直接從臍帶中獲取氧氣和養(yǎng)料
C. 青春期生殖器官迅速發(fā)育
D. 嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn):
A、身高和體重迅速增長(zhǎng) B、性發(fā)育和性成熟
C、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng) D、男女性器官的形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程圖,其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①②③表示有關(guān)物 質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 如果甲乙代表能量轉(zhuǎn)化器,則甲是線粒體
B. 乙表示的生理過(guò)程是植物的呼吸作用,①表示的物質(zhì)是水
C. ③是參與甲過(guò)程的原料,它由根部吸收并通過(guò)篩管運(yùn)輸
D. 植物既可通過(guò)乙產(chǎn)生二氧化碳,又可通過(guò)甲固定二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的胚胎發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,這個(gè)細(xì)胞是
A、精子 B、卵細(xì)胞 C、生殖細(xì)胞 D、受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中我們常說(shuō)的“無(wú)土栽培”是指( )
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式
D.把植物栽培在將植物需要的無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給生病的人進(jìn)行隔離治療和將病人用過(guò)的物品進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,這兩項(xiàng)措施分別屬于( )
A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑
C. 控制傳染源、切斷傳播途徑
D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中,與“談虎色變”這一反射類型相同的是( )
A. 酸橘入口,分泌唾液 B. 看到電視劇情感動(dòng)流淚
C. 人的縮手反射 D. 人熟睡時(shí)被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)
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