A. | 異花傳粉的桃樹上結(jié)出的果實,品質(zhì)會發(fā)生變異 | |
B. | 菜粉蝶與蝗蟲的發(fā)育方式不同,成蟲時期危害大 | |
C. | 夏初,雌雄蛙抱對后,產(chǎn)在水中的卵都是受精卵 | |
D. | 已受精的雞卵中,胚盤是發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu) |
分析 (1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
(2)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.圖中昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(3)青蛙的幼體生活在水中,主要用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.
(4)鳥卵的結(jié)構(gòu)如圖所示:
解答 解:A、異花傳粉的桃樹上結(jié)出的果實,品質(zhì)不會發(fā)生變異,但是胚可能發(fā)生變異,A錯誤;
B、菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育.菜粉蝶的幼蟲期危害農(nóng)作物,蝗蟲的幼蟲和成蟲都危害農(nóng)作物,B錯誤;
C、雌蛙產(chǎn)在水中的卵是卵細(xì)胞而不是受精卵,C錯誤;
D、胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是由受精卵分裂形成的.是進行胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥,D正確.
故選:D
點評 關(guān)鍵是掌握植物、動物的生殖和發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 水分 | C. | 脂肪 | D. | 糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
實驗要素 | 后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的平均體長(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)有獨特的遺傳物質(zhì) | |
B. | 散播寨卡病毒的伊蚊是該病的主要傳染源 | |
C. | 寨卡病毒與人體間形成的生物關(guān)系是寄生 | |
D. | 在病毒的分類中,寨卡病毒屬于動物病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血清 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體呈流線型,有與肺相通的氣囊 | |
B. | 哺乳動物體表被毛、胎生 | |
C. | 魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 |
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