2.請閱讀下面的資料后回答問題:
資料:據(jù)記載,公元10世紀時科爾沁地區(qū)的自然條件是“地沃宜耕植,水草便畜牧”.直至19世紀初科爾沁大部分地區(qū)還留有大面積草原植被以及森林.但至19世紀中后期開始,因遼河上游地區(qū)濫墾、森林砍伐以及移民等諸多因素,導(dǎo)致下游水源嚴重破壞,生態(tài)平衡遭到嚴重破壞,曾號稱“平地松林八百里”的赤峰以北而今已成茫茫沙地.由于人類對草原的不合理利用,沙化面積急劇增加,最終形成了大片沙地.
(1)19世紀初,科爾沁曾存在有森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng),而現(xiàn)在科爾沁一帶形成了沙漠生態(tài)系統(tǒng).
(2)在這里生長著一種叫沙米的植物,它是流沙上的先鋒植物.據(jù)報道其側(cè)根有時可達8-10米長,這是生物對環(huán)境的適應(yīng).在地下水豐富的地方,分布著更多的動植物,這是水對植物分布的影響.
(3)科爾沁地區(qū)現(xiàn)在的生態(tài)系統(tǒng)極易遭到破壞,因為其生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大大減弱.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的類型包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等.
(2)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

解答 解:(1)由題意知,我國西遼河沖積平原上的科爾沁沙地,以前曾生長著茂盛的森林和草原,故科爾沁以前曾存在森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng).由資料知,20世紀以來,人們大面積毀林、墾草,使植被遭到嚴重破壞,經(jīng)過干旱風(fēng)沙活動,草原急速退化成沙漠.有人把科爾沁沙地稱作“人造沙漠”…因此,20世紀以來,由于人為活動的加劇,在科爾沁一帶形成了沙漠生態(tài)系統(tǒng).(2)沙米的側(cè)根有時可達8-10米長,可以向土壤深處吸收水分和無機鹽,是對干旱環(huán)境的適應(yīng).在地下水豐富的地方,分布著更多的動植物,說明水會影響生物的生活.(3)生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力. 20世紀以來,由于人為活動的加劇,在科爾沁一帶形成了沙漠生態(tài)系統(tǒng).沙漠生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力弱,所以極易遭到破壞.
故答案為:(1)森林;草原;沙漠
(2)適應(yīng);影響;
(3)自動調(diào)節(jié)

點評 掌握土地沙漠化的發(fā)生以及應(yīng)采取的措施等知識點是關(guān)鍵,我們要從日常生活做起,以實際行動保護生態(tài)環(huán)境.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.1880年,德國科學(xué)家愛吉爾曼選用水綿(一種在淡水中生活的植物)做實驗材料進行了光合作用的實驗.愛吉爾曼先將載有水綿和好氧細菌(需要生活在氧氣充足的環(huán)境中的一種細菌)的臨時裝片放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境里,一段時間后用極細的光束照射水綿.在顯微鏡下面觀察發(fā)現(xiàn),好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位周圍.他再將上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所受光部位周圍.
根據(jù)以上材料請分析:
①你認為光合作用的條件是光.如果不是太陽光,
其它光能進行光合作用(填“能”“不能”).
②光合作用的場所是葉綠體.綠色植物除葉片能進行光合作用外,凡含有葉綠體的部分都能進行光合作用.
③光合作用原料中的氣體是二氧化碳.綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧氣的主要來源.
④如果長期出現(xiàn)連陰雨天氣,農(nóng)作物光合作用不充分,可能產(chǎn)生的后果是:減產(chǎn).“合理密植”是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.動物按照體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱可以分為兩大類,一類是無脊椎動物,另一類是脊椎動物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組的同學(xué)做了探究螞蟻“通訊”的實驗:他們在離蟻穴合適的地方放置了一些面包屑.不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻,很快找到了面包屑.這時他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過,接著,他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到?jīng)]有面包屑的一側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn),工蟻只能在紙片上來回爬動,卻找不到面包屑.當他們把紙片擺回到原位置時,工蟻則沿著紙片爬行,很快找到面包屑.
(1)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有社會行為的動物.
(2)螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類.
(3)讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味
(4)該同學(xué)移動螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的信息
(5)本實驗的結(jié)論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖中的三條曲線表示食物通過消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問題:

(1)甲表示脂肪的消化曲線,因為它到了小腸才開始消化.
(2)丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線,因為它在胃就開始消化.
(3)乙曲線表示的是淀粉的消化過程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列做法中正確的是( 。
A.重新作出假設(shè)并設(shè)計實驗B.修改實驗數(shù)據(jù)
C.放棄實驗結(jié)果D.不管實驗結(jié)果直接得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.優(yōu)生和減少遺傳病發(fā)病率的一個重要原則是禁止近親結(jié)婚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.一粒油菜籽長成一株油菜主要是由于(  )
A.細胞分裂和細胞分化B.細胞分裂和細胞體積增大
C.細胞分化和細胞體積增大D.細胞分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案