【題目】釣魚(yú)之前，釣魚(yú)人總喜歡抓幾條蚯蚓作為魚(yú)餌。這時(shí)，他們會(huì)在什么樣的土壤中尋找釣魚(yú)需要的蚯蚓

A. 干燥，疏松的土壤 B. 潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

C. 潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤 D. 潮濕，疏松，植物稀少的土壤

【答案】C

【解析】

生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存地點(diǎn)，還包括影響它生活的各種因素。蚯蚓的生存環(huán)境是潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。

蚯蚓呼吸時(shí)氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，必須生活在潮濕土壤中。蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板結(jié)，土壤中的氧氣少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必須生活在疏松的土壤中。蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒(méi)有葉綠體，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此蚯蚓必須生活在富含有機(jī)物的土壤中。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小賢同學(xué)在使用顯微鏡的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的解決方法，正確的是

A. 物像不清晰——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

B. 物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡

C. 視野較喑——用平面鏡反光

D. 物像偏右下方——向左下方移動(dòng)玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】11月19日，航拍長(zhǎng)沙岳麓山，紅葉、黃葉、綠葉交融在一起。在連續(xù)幾日低溫陰雨的“調(diào)色”下，岳麓山上火紅的楓葉和金黃的銀杏相映成趣，吸引不少游客前往。據(jù)了解，楓樹(shù)變紅需要?dú)鉁卦谝欢螘r(shí)間內(nèi)保持5℃至10℃，最好還要有霜降，晝夜溫差大。銀杏變色同樣和氣候變化有密不可分的關(guān)系，氣溫下降時(shí)，銀杏葉顯示出黃色，而溫差越大，銀杏葉就會(huì)變得越鮮艷。請(qǐng)回答：

（1）我們已學(xué)過(guò)植物的類(lèi)群，資料中提及的楓樹(shù)屬于_____。

（2）楓葉為什么會(huì)變紅呢？請(qǐng)你對(duì)這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_____

實(shí)驗(yàn)材料：盆栽的楓樹(shù)（葉片還沒(méi)變紅）、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取甲、乙兩組盆栽的楓樹(shù)，分別放入兩只透明的恒溫箱內(nèi)。

第二步：甲組恒溫箱模擬長(zhǎng)沙市深秋時(shí)氣溫，約4℃，乙組除恒溫箱內(nèi)溫度保持25℃之外，其余條件都與甲組_____；這樣甲、乙兩組就形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

第三步：若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

A.如果甲組和乙組中的葉片_____；則說(shuō)明，假設(shè)不成立。

B.如果甲組葉片_____，乙組葉片不變紅；則說(shuō)明，假設(shè)成立。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟑螂是晝伏夜出的昆蟲(chóng),科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里,人為地把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過(guò)一周后,蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來(lái)活動(dòng),盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)蟑螂晝伏夜出這種行為從獲得途徑看屬于_______行為,受體內(nèi)_______的控制。

(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,蟑螂的這種行為受環(huán)境因素中___因素的影響。

(3)根據(jù)蟑螂的習(xí)性,你認(rèn)為捕殺蟑螂的最佳時(shí)間是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用以下三種水:①蒸餾水 ②河水，③稻田中的水，分別培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一段時(shí)間后，幼苗的高度可能是（ ）

A. ①②③中幼苗一樣高 B. ①中幼苗高，③中最矮

C. ①②終幼苗一樣高 D. ③中幼苗最高，②中次之，①中最矮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)。到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1400萬(wàn)條根組成，全長(zhǎng)600千米。下列有關(guān)根的敘述不正確的是（ ）

A. 龐大的根系有利于固著植物體 B. 龐大的根系有利于吸收水和無(wú)機(jī)鹽

C. 根的生長(zhǎng)主要依靠根尖的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) D. 根只有成熟區(qū)具有的吸收功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹(shù)林中，一只小鳥(niǎo)正飛來(lái)飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物慢慢移動(dòng)，便迅速飛了過(guò)去，將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí)，小鳥(niǎo)覺(jué)得口中刺痛難當(dāng)，趕快把它吐了出來(lái)。原來(lái)這只小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲(chóng)，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。

（1）如果今后這只小鳥(niǎo)再看見(jiàn)艷麗的舞毒蛾幼蟲(chóng)可能會(huì)怎樣做？請(qǐng)說(shuō)明你這種推測(cè)的理由。

（2）這只小鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的保護(hù)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 建立自然保護(hù)區(qū)是最有效的保護(hù)措施

B. 保護(hù)生物多樣性主要是指保護(hù)基因庫(kù)的多樣性

C. 動(dòng)物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護(hù)

D. 建立瀕危動(dòng)物的種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于可遺傳變異的是

A. 健康的父母生下白化病的孩子

B. 動(dòng)物園的熊貓比自然界的熊貓胖

C. 建筑工人被曬黑的皮膚

D. 水肥充足，水稻就穗大粒多

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同步練習(xí)冊(cè)答案