【題目】蟑螂是晝伏夜出的昆蟲(chóng),科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里,人為地把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過(guò)一周后,蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來(lái)活動(dòng),盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)蟑螂晝伏夜出這種行為從獲得途徑看屬于_______行為,受體內(nèi)_______的控制。

(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,蟑螂的這種行為受環(huán)境因素中___因素的影響。

(3)根據(jù)蟑螂的習(xí)性,你認(rèn)為捕殺蟑螂的最佳時(shí)間是______。

【答案】(1)先天性遺傳物質(zhì)(2)光(3)晚上

【解析】

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（1）蟑螂的晝伏夜出，從獲得途徑看屬于先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
（2）蟑螂的晝夜節(jié)律行為在人為控制光的條件下能夠發(fā)生改變，說(shuō)明這種行為受光的影響。（3）蟑螂在夜晚活動(dòng)，因此捕殺蟑螂的最佳時(shí)間應(yīng)該是夜晚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌與人類生活關(guān)系的描述中，正確的是

A. 目前發(fā)現(xiàn)的病毒都會(huì)在生活中接觸后使人生病

B. 細(xì)菌與人的生活關(guān)系密切，人的體內(nèi)、體表都生活著許多細(xì)菌

C. 真菌中的蘑菇是素菜，細(xì)胞中也有葉綠體

D. 腐生的細(xì)菌和真菌都對(duì)人有益

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（6分）

材料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂給它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得途徑來(lái)看，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 ,“其他大山雀偷喝牛奶”的行為屬于 （選填“先天性行為” 或“后天性行為”）。

（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由體內(nèi)的 所控制的，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過(guò) 而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能 。

（3）動(dòng)物的復(fù)雜行為需要 系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)控完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的生殖器官是（　�。�

A. 植物的根、葉和莖

B. 植物的種子、根和花

C. 植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

D. 植物的花、果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒與人類關(guān)系的敘述,不正確的是(　　)

A. 病毒的種類很多,在生物圈的分布十分廣泛

B. 有些病毒能夠引起人或動(dòng)植物患病

C. 有些病毒經(jīng)過(guò)人工處理成減毒病毒,可以預(yù)防某些疾病

D. 所有的病毒對(duì)人類都是有害的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物。為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)什么器官來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的”,科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊或避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見(jiàn)右表。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)處

理方法

被觀察的

避開(kāi)障礙物的蝙

A

不做任何處理

1 000

71

B

蒙住蝙蝠的雙眼

1 000

70

C

蒙住蝙蝠的雙耳

1 000

35

(1)綜合分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過(guò)___(填器官名稱)發(fā)現(xiàn)障礙物的。

(2)對(duì)于蝙蝠避開(kāi)障礙物,你還想研究的問(wèn)題是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)之前，釣魚(yú)人總喜歡抓幾條蚯蚓作為魚(yú)餌。這時(shí)，他們會(huì)在什么樣的土壤中尋找釣魚(yú)需要的蚯蚓

A. 干燥，疏松的土壤 B. 潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

C. 潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤 D. 潮濕，疏松，植物稀少的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是

A. 褪色時(shí)間過(guò)短

B. 光照時(shí)間過(guò)短

C. 植株在暗處時(shí)間過(guò)短

D. 招箱遮光不嚴(yán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A. 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為

B. 動(dòng)物行為與生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用

C. 低等動(dòng)物只有生來(lái)就具有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為

D. 動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案