7．太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的，此題說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 明確能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減，且不循環(huán)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家因?yàn)檠芯康姆椒ê褪侄尾煌�，可能�?huì)發(fā)現(xiàn)不同的事實(shí)，提出不同的觀點(diǎn)．你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎？下列關(guān)于人類起源的陳述，屬于事實(shí)的是（　�。�
A．“露西”少女可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式
B．“東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力
C．在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石
D．亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1中甲和乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中滴加的液體是生理鹽水，圖乙中滴加的液體是碘液．
（2）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈棕色．
（3）在結(jié)構(gòu)上與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡．
（4）圖2顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用下列哪項(xiàng)組合？C
A．①和②B．②和③
C．①和④D．③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)與制酸奶無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．利用乳酸菌發(fā)酵制作B．發(fā)酵的適宜溫度是20～30℃
C．發(fā)酵在有氧的條件下進(jìn)行D．發(fā)酵后的產(chǎn)物是乳酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量是通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．四個(gè)同學(xué)討論血液循環(huán)的問(wèn)題，根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷他們說(shuō)的正確的是（　�。�
A．心臟有四個(gè)腔，上下、左右都相通
B．動(dòng)脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，靜脈中流動(dòng)的是靜脈血
C．血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的場(chǎng)所在毛細(xì)血管
D．血液循環(huán)有兩條完全獨(dú)立的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體的眼、耳、鼻、舌和皮膚內(nèi)，有接受刺激的構(gòu)造，這些構(gòu)造稱為（　�。�
A．傳入神經(jīng)元B．傳出神經(jīng)元C．感受器D．效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列腺體中，其分泌物直接進(jìn)入血液循環(huán)的是（　�。�
A．汗腺B．唾液腺C．甲狀腺D．皮脂腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于無(wú)性生殖方式的是（　　）
A．播種小麥B．桂花樹(shù)果實(shí)落地后萌發(fā)出幼苗
C．用土豆芽發(fā)育成新植株D．埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案