10．下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．生物多樣性僅僅指生物種類的多樣性
B．生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
C．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．人們要采取相應的措施來保護生物的多樣性．

解答 解：A、由分析可知，生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．A錯誤．
B、每個物種都是一個獨特的基因庫．生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質(zhì)就是基因多樣性．B正確．
C、基因的多樣性導致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定．C正確．
D、生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性，因此，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性基因的多樣性．D正確．
故選：A．

點評 生物多樣性及其保護是考查的重點，復習時要注意，能結(jié)合題意，靈活答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在綠化校園的設(shè)計活動中，同學們提出了以下觀點，其中你不認同的是（　�。�
A．要使校園春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意
B．綠化樹種要注意高低、大小、色彩的協(xié)調(diào)自然，疏密相間
C．教室內(nèi)綠化要綜合考慮盆花和觀葉植物的生活習性、室內(nèi)環(huán)境特點等
D．教學樓大廳可擺放蘭花、牡丹、桂花等名貴花卉，使環(huán)境更漂亮，更優(yōu)雅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．桔子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于（　　）
A．營養(yǎng)組織、輸導組織B．營養(yǎng)組織、分生組織
C．分生組織、保護組織D．分生組織、輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示的是水螅縱切面示意圖：
（1）水螅的體壁是由外部的[A]外胚層和內(nèi)部的[B]內(nèi)胚層兩層細胞組成，主要通過的出芽和有性方式生殖．
（2）水螅用于攻擊和防御的細胞是刺細胞，在[E]觸手處最多．
（3）水螅的食物在[C]消化腔被消化，該腔由[B]內(nèi)胚層細胞所圍成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一項措施不是為了抑制植物的呼吸作用（　�。�
A．低溫貯藏水果、蔬菜
B．貯藏糧食時，在密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳
C．小麥種子入倉前曬干
D．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時松土

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B．制作口腔上皮細胞臨時裝片時選用清水
C．對丙滴加碘液后①變藍②不變藍
D．向右上方移動裝片能使丁中細胞移到視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．水稻是我省的主要糧食作物，水稻在生長期間會受到蝗蟲的危害，青蛙是蝗蟲的天敵，是農(nóng)田衛(wèi)士，而蛇卻威脅著青蛙的生存．請根據(jù)它們之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）以上生物通過吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成了一條食物鏈，請正確書寫出這條食物鏈：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇．
（2）上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的三種動物的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，則圖中代表蝗蟲的是C．
（3）淀粉是水稻種子的主要組成成分，是水稻植株光合作用的產(chǎn)物，請你正確寫出植物細胞進行光合作用的化學表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（4）春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié)，青蛙的生殖為有性生殖、卵生，其受精作用是在體外進行的．
（5）蛇是常見的爬行動物，其結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列順序為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為人的心臟工作示意圖，按心臟每次跳動的過程排序應是（　�。�
A．①-③-②B．②-①-③C．③-①-②D．①-②-③

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